标签: 江苏新高考不建议的选科

权威专家解读江苏新高考选科:不选化学≠不学化学

11月13日,本报《新高考方案下,江苏高中生集体避开化学?》的报道引发社会热议,部分四星级高中的确存在不选化学的情况,那么高中学校应该如何尊重和保障学生选考化学的权利?化学之于高中生,重要性在哪里?为此,记者专门走访了教育科研机构和教育的有关教育专家和教育行政官员,让我们一起来看看专家和官员对这些问题的看法。

江苏省教育科学研究院专家指出,高中化学是重要的基础学科。普通高中化学课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。对高中学生而言,化学必修课程是每个高中生必须学习的化学课程内容,化学选择性必修课程是高考选考化学的高中生学习的内容,化学选修课程是对化学有特别兴趣和更高需要的高中生学习的内容。

化学必修课程是指每个普通高中学生必须修习的课程,4个学分,内容包括“化学科学与实验探究”、“常见的无机物及其应用”、“物质结构基础与化学反应规律”、“简单的有机化合物及其应用”、“化学与社会发展”等5个主题。根据教育部2017年颁发的《新修订的普通高中课程实施方案》规定,必修课程安排在高一年级的两个学期组织实施,一般每周上2-3节课。

不仅如此,国家新修订的普通高中课程标准及实施方案和《江苏省普通高考综合改革方案》还规定,每个普通高中学生不仅要学习化学必修课程内容,而且必须参加由省教育考试院组织的普通高中化学学业水平合格性考试,其考试成绩是高中生毕业和高校招生录取的重要依据。所以说,每一个高中学生都需要学习化学,“不选考化学,就不学化学”是错误的认识。

江苏省教育科学研究院专家说,化学选择性必修课程是学生根据个人需求与升学考试要求选择修习的课程,培养学生深入学习与探索化学的志向,引导学生更深入地认识化学科学,了解化学研究的内容与方法,提升学生化学学科核心素养的水平。化学选择性必修课程是学生高考选考化学必须要学习的,包括“化学反应原理”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”等3个模块。化学选修课程是学生自主选择修习的课程,内容包含“实验化学”“化学与社会”“发展中的化学科学”等3个系列,是面向对化学学科有特殊兴趣和更高需要的学生,拓展化学视野,深化对化学科学及其价值的认识。选修课程是根据学生兴趣和学校情况自主开设。

化学学科在高中学习中是在原子、分子水平上研究物质、创造物质的一门基础学科。它不仅与经济发展、社会文明的关系密切,也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科学技术的重要基础。

江苏省教育科学研究院专家说,学习化学对于学生的重要性主要体现在三个方面。一是让学生更深刻地认识世界。通过学习化学,打通宏观与微观的“开关”,认识世界本原,形成正确的世界观。二是让学生更理性地参与改造世界,比如形成正确的环保意识、可持续发展意识等。三是让学生更智慧地认识化学创造世界,如人类的衣食住行、科技发展、生命健康无不与化学相关。

“普通高中学校要充分尊重学生的选课权利,不得强制代替学生确定选考科目。”关于当前网传个别普通高中限制学生选择高考科目的现象,江苏有着明确的规定。

江苏省教育厅在今年8月下发的《关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》中明确指出:普通高中学校要指导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向,结合《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》,理性确定选择性考试科目。要充分尊重学生的选课权利,淡化选考组合,积极引导学生自主、理性选科,不得强制代替学生确定选考科目,也尽量避免出现严重的偏科现象。要帮助学生科学合理确定选考科目,要避免单纯用考试成绩作为指导学生选课的依据,减少盲目性和功利性。

今年8月省教育厅举办普通高中校长培训会,对我省普通高中课程改革和高考综合改革进行专门部署,强调了高中学校指导学生选科的具体要求,进一步明确提出高中学校和老师要加强和规范选科指导工作,充分尊重学生个人的兴趣和爱好、选择与意愿,任何学校和老师不得强迫限制或误导诱导学生选科。据了解,绝大部分学校都按照要求对高中生选科进行指导,并无出现严重偏科的情况。

“对于这种不该出现的情况,希望大家都来监督。”省教育厅有关部门负责人强调。

记者了解到,针对个别普通高中限制学生选择高考科目,省教育厅将进一步采取相应举措。

我省将研究提出高中选科更加严格而规范的刚性量化要求。结合筹备召开全省基础教育工作会议,研究制订进一步改革高中育人方式、加强普通高中选科指导的具体意见;并把选科类型的丰富程度作为普通高中星级评估以及高品质示范高中遴选认定的重要依据。如对高品质示范高中,则要求其提供全部的12种选科类型满足每一个学生的选科要求,都要开设丰富的课程满足每一个学生选课走班学习的要求,真正尊重学生选科的自由与权利,而绝不强迫和限制甚至代替学生选科。

另一方面,我省将切实加强对学生的生涯规划教育和选科指导。贯彻落实国家和省关于加强普通高中学生发展指导的文件要求,广泛组织各高中学校开展学业发展指导和生涯规划指导,引导高中学生遵循人才培养与成长规律,深入了解社会职业要求、高校专业培养和高中选考科目的相关性和匹配度,提高学生依据自己的志向、兴趣和学业等自主选择科目的能力,减少选科的盲目性,淡化选科的功利性,增强选科的自主性和坚定性。近期将组织有关高校和中学的生涯规划教育专家到一些高中学校针对性开展巡回演讲和专题报告。

此外,我省还将加大对违规问题的督查通报和问责处罚力度。加大对学校正确引导学生选课的指导,对强制代替或有意误导学生选科的现象进行问责,形成鲜明导向。

围绕新高考方案,省教育厅一直在研制细化配套方案,切实保障高考综合改革系列举措平稳落地,达成预期效果,努力办好人民满意的教育。(扬子晚报/紫牛新闻记者 杨甜子 王赟)

编者按:近年来,北京市教育系统聚焦学生的实际获得,全面深化教育综合改革,努力让优质教育资源惠及更多学生,为全国教育改革发展探索了重要经验。近日,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕做客人民网,围绕北京市在减轻学生课业负担、新高考改革等基础教育领域的探索经验,以及如何推进高质量教育体系建设等话题进行了深入解读和分享。…

编者按:2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。今年,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份,将实行“3+1+2”模式。…

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江苏2022高考录取比例公布!高中生关注选科差别!

新高一考生们即将面临选科的问题,选科不仅关乎考试成绩,也关乎后续的高考填报志愿,因此同学及家长们都非常重视。高二、高三学生也要根据自己的选科确定目标院校,有些同学认为,每一年理科(物理类)录取的人数远高于文科(历史类),是不是选理科或者物理类能考上大学的机会会更大?一起来了解下。

2022年,江苏省共有40.6万人报名参加高考,相比去年的35.9万,增加了4.7万人。从考生类别来看,今年应届毕业生38.3万人,占报考总数的 94.33% ;往届生和社会考生 2.3 万人,占报考总数的 5.67%。报考人数的大幅增加无形中也增加了高考难度,本科竞争更加激烈。

以总报名人数为基数计算,江苏今年的普通类本科上线%,特招线%,但历史类和物理类上线率相差还是比较大的,普通本科历史类上线%,物理类本科上线%。因此高考选科是十分重要的。

站在学生的角度来讲,高中各个学科对应能选大学的哪些专业,是学生在填报高考志愿前必须提前明了的。站在学校的角度来讲,高校各个专业对应招收哪些科目的考生,是高校招办在招生录取时已经明确划定的。

新高考正式推动后,把人生选择前置,让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。学校心理学家通过调查研究指出,选科不仅关乎高考,对未来的职业和生活也会有较大影响,须综合谨慎决定。

实行新高考选科之后,考生高考总成绩改为由必考科目(语数外)高考成绩加上选考科目学业水平考试等级折算的相应分数。(“3+1+2”模式为“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、政治、地理等科目中选择2科)。

这就意味着,学生必须在高一高二对自己所选择的科目进行深入的学习,均衡发展各科,不能过于偏科,或像以往一样等到高三再来拼搏。

“3+1+2”模式下,物理和历史二选一成必然趋势,现在不少同学存在“是不是历史比物理更容易学、高考也更容易”的误解。

无论是家长还是孩子,很多人都是这么认为的吧。很多家长对历史和物理的认识还停留在过去,认为历史属于文科,只要简单的读一读,背一背就能够打高分了,比高中最难学科——物理,肯定容易多了。其实并不然。

我们可以去看一看每次考试发下来的成绩单,物理学科考八九十分很常见,满分也不是没有可能;历史成绩比起来就惨不忍睹了,八十分以上是难的,五六十分算正常。历史比物理容易学,这可真是一个大误区。

现在历史学科的试题对学生能力要求越来越高。不但要求学生掌握书本中的知识点,还要求学生拥有非常好的文言文阅读能力。因为很多材料都是以文言文的形式出现的,学生需要对材料里面的历史事件做出正确的解读和分析。

而现在的学生大多是周而复始地刷题,课外阅读非常少造成学生知识面非常狭窄,这对历史考试是非常不利的。

反观物理作为自然学科,则不存在这样的问题。即便强调和现实的联系,也只是提提而已,最终还是要回归到物理学科本身的计算推理。

有的学生觉得历史学科简单易学,就选择了历史。在他们看来,容易学当然会学好,高考考上的机会就会更大。其实高考的难易程度和学科本身的难易程度并没有太大关系,高考的难易程度更大一部分是取决于录取率。

2022年江苏省高考参考人数共计40.6万,其中一本控制线人,上线%,其中首选物理对应上线人,首选历史对应上线人,差距还是比较大的,当然,今年选择物理的考生比选择历史的考生约多10.2万人,这也是不能忽略的事实。

实行“3+1+2”模式后,各普通高校会预先公布本科招生专业选考科目,以《河北省普通高校本科招生专业选考科目要求》中北京大学的科目要求为例:如果考生选择了物理,则可以报考北京大学公布的所有52个专业,但如果选择了历史,则只能报考其中约70%的专业。即使是中国人民大学这样的偏文科高校,选择物理可以报考所有专业,选择历史却有两个专业不能报考。

所以,其实选择物理或者选择历史,始终还是需要按照自身因素来综合考虑,清楚了解自己未来是想走理工方向还是更喜爱文科专业,再结合自己的学习情况,才可以做出适合自己的明智选择!

这种情况是最多的,为什么很多学生扎堆选择理化生,尤其是物理,一方面选物理确实重要,因为这样大学专业的选择限制会很小,但是如果物理成绩很不好呢?也还得选吗?实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了,好像不学物理让人感觉不够聪明,属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。

有的学生是因为喜欢某个学科,或者喜欢某个老师,最终选了这门学科,上课喜欢听这个老师的课,但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事。江苏靠帮有两点建议:一是借助专业测评工作,做综合评判。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助一些专业测评工具来做综合评判。二是从后期报志愿选专业方面长远考虑,这个也是最重要的,毕竟上大学、读研、读博也都是为了更好的就业,当然前提是不排斥该科目。

一些学生在选科时,会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习,这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。不能光看自己哪科分高就选哪科,有些学科的难点会出现在选科之后,比如地理,可能难度会越来越大。

在3+1+2的12种组合中,有极少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合,要慎重选择,“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合,“3+1+2”的选择方式,实际上也是区分文理的”,这样选很可能没有专业可以报。

有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划,又担心高考报志愿受限,因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一,片面追求不可取。

虽然“物理、化学、政治”组合可选专业覆盖率最广,但是学习难度也很大,得分偏难,对考生的综合学习能力要求较大,还是老生常谈的一句话:适合自己才是最重要的。

现阶段,部分家长及考生在选科时存在“钻空子”心理,希望侥幸能选到赋分有利的科目。赋分情况会根据每年的选考情况有所变化,一般很难预测。从前期搜集到的各省选考数据来看,学霸选考物化的概率很高,考高分不易,而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的科目,这样就导致了在等级赋分制下,大家的总分越来越集中,中上游之间的竞争愈加激烈。

无论如何选择都无法避开和尖子生之前的竞争,反而赋分情况下,1+2学科的分值学生与学生之间的差距是有缩小的。因此“绕路而行”“侥幸心理”都是不可取的。

江苏考帮按:新高一考生们即将面临选科的问题,选科不仅关乎考试成绩,也关乎后续的高考填报志愿,因此同学及家长们都非常重视。高二、高三学生也要根据自己的选科确定目标院校,有些同学认为,每一年理科(物理类)录取的人数远高于文科(历史类),是不是选理科或者物理类能考上大学的机会会更大?跟江苏考帮一起来了解下。

江苏考生及家长可进入【江苏升学交流群】,与江苏家长、考生及专业的老师一起交流!

2022年,江苏省共有40.6万人报名参加高考,相比去年的35.9万,增加了4.7万人。从考生类别来看,今年应届毕业生38.3万人,占报考总数的 94.33% ;往届生和社会考生 2.3 万人,占报考总数的 5.67%。报考人数的大幅增加无形中也增加了高考难度,本科竞争更加激烈。

以总报名人数为基数计算,江苏今年的普通类本科上线%,特招线%,但历史类和物理类上线率相差还是比较大的,普通本科历史类上线%,物理类本科上线%。因此高考选科是十分重要的。

站在学生的角度来讲,高中各个学科对应能选大学的哪些专业,是学生在填报高考志愿前必须提前明了的。站在学校的角度来讲,高校各个专业对应招收哪些科目的考生,是高校招办在招生录取时已经明确划定的。

新高考正式推动后,把人生选择前置,让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。学校心理学家通过调查研究指出,选科不仅关乎高考,对未来的职业和生活也会有较大影响,须综合谨慎决定。

实行新高考选科之后,考生高考总成绩改为由必考科目(语数外)高考成绩加上选考科目学业水平考试等级折算的相应分数。(“3+1+2”模式为“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、政治、地理等科目中选择2科)。

这就意味着,学生必须在高一高二对自己所选择的科目进行深入的学习,均衡发展各科,不能过于偏科,或像以往一样等到高三再来拼搏。

“3+1+2”模式下,物理和历史二选一成必然趋势,现在不少同学存在“是不是历史比物理更容易学、高考也更容易”的误解。

无论是家长还是孩子,很多人都是这么认为的吧。很多家长对历史和物理的认识还停留在过去,认为历史属于文科,只要简单的读一读,背一背就能够打高分了,比高中最难学科——物理,肯定容易多了。其实并不然。

我们可以去看一看每次考试发下来的成绩单,物理学科考八九十分很常见,满分也不是没有可能;历史成绩比起来就惨不忍睹了,八十分以上是难的,五六十分算正常。历史比物理容易学,这可真是一个大误区。

现在历史学科的试题对学生能力要求越来越高。不但要求学生掌握书本中的知识点,还要求学生拥有非常好的文言文阅读能力。因为很多材料都是以文言文的形式出现的,学生需要对材料里面的历史事件做出正确的解读和分析。

而现在的学生大多是周而复始地刷题,课外阅读非常少造成学生知识面非常狭窄,这对历史考试是非常不利的。

反观物理作为自然学科,则不存在这样的问题。即便强调和现实的联系,也只是提提而已,最终还是要回归到物理学科本身的计算推理。

有的学生觉得历史学科简单易学,就选择了历史。在他们看来,容易学当然会学好,高考考上的机会就会更大。其实高考的难易程度和学科本身的难易程度并没有太大关系,高考的难易程度更大一部分是取决于录取率。

2022年江苏省高考参考人数共计40.6万,其中一本控制线人,上线%,其中首选物理对应上线人,首选历史对应上线人,差距还是比较大的,当然,今年选择物理的考生比选择历史的考生约多10.2万人,这也是不能忽略的事实。

实行“3+1+2”模式后,各普通高校会预先公布本科招生专业选考科目,以《河北省普通高校本科招生专业选考科目要求》中北京大学的科目要求为例:如果考生选择了物理,则可以报考北京大学公布的所有52个专业,但如果选择了历史,则只能报考其中约70%的专业。即使是中国人民大学这样的偏文科高校,选择物理可以报考所有专业,选择历史却有两个专业不能报考。

所以,其实选择物理或者选择历史,始终还是需要按照自身因素来综合考虑,清楚了解自己未来是想走理工方向还是更喜爱文科专业,再结合自己的学习情况,才可以做出适合自己的明智选择!

这种情况是最多的,为什么很多学生扎堆选择理化生,尤其是物理,一方面选物理确实重要,因为这样大学专业的选择限制会很小,但是如果物理成绩很不好呢?也还得选吗?实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了,好像不学物理让人感觉不够聪明,属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。

有的学生是因为喜欢某个学科,或者喜欢某个老师,最终选了这门学科,上课喜欢听这个老师的课,但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事。江苏靠帮有两点建议:一是借助专业测评工作,做综合评判。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助一些专业测评工具来做综合评判。二是从后期报志愿选专业方面长远考虑,这个也是最重要的,毕竟上大学、读研、读博也都是为了更好的就业,当然前提是不排斥该科目。

一些学生在选科时,会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习,这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。不能光看自己哪科分高就选哪科,有些学科的难点会出现在选科之后,比如地理,可能难度会越来越大。

在3+1+2的12种组合中,有极少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合,要慎重选择,“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合,“3+1+2”的选择方式,实际上也是区分文理的”,这样选很可能没有专业可以报。

有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划,又担心高考报志愿受限,因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一,片面追求不可取。

虽然“物理、化学、政治”组合可选专业覆盖率最广,但是学习难度也很大,得分偏难,对考生的综合学习能力要求较大,还是老生常谈的一句话:适合自己才是最重要的。

现阶段,部分家长及考生在选科时存在“钻空子”心理,希望侥幸能选到赋分有利的科目。赋分情况会根据每年的选考情况有所变化,一般很难预测。从前期搜集到的各省选考数据来看,学霸选考物化的概率很高,考高分不易,而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的科目,这样就导致了在等级赋分制下,大家的总分越来越集中,中上游之间的竞争愈加激烈。

无论如何选择都无法避开和尖子生之前的竞争,反而赋分情况下,1+2学科的分值学生与学生之间的差距是有缩小的。因此“绕路而行”“侥幸心理”都是不可取的。返回搜狐,查看更多

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新高考赋分考生总分下跌21分高考选科有诀窍这组不要选

高考在即,与以往不同,随着高考改革的推进,今年考生和家长们最关心的一点,不再是全国卷还是自主命题试卷,而是新高考模式究竟该如何选科,避免因为赋分导致总分缩水。

近些年来,不同省份考生人数、高考试卷及录取率的差异,导致高考改革的呼声越来越大。于是,新高考开始登陆舞台,今年还有8个省市即将迎来“新高考”,它们分别是福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北、辽宁、重庆,尤其是江苏、广东等地备受关注。一方面,江苏省教育资源非常好,高考自主命题的方式,一直看起来都是特立独行;另一方面,广东省的高考生人数一直都是国内前三。

所谓“新高考”,可以简单理解为考试不再区分文理科,高考志愿填报有了更多的可选择性。这样的改变,似乎非常有利于“偏科”的考生。因此,新高考备受家长和考生的推崇。不过,从去年部分省市新高考的实践来看,似乎并没有想象中那么美好。

据网友爆料,去年某考生根据保守估分之后,高考总分预计可以达到619分左右。不过,最终高考放榜之后,这个考生的总分只有598分,足足相差了20多分。为了一探究竟,考生决定申请复查分数,结果总分并没有任何问题,总分之所以相差较多,关键在于他高考选科的问题,最终导致总分在赋分之后降低了。

至于新高考赋分,不少考生都是一知半解。简单来说,除了语文、数学、外语之外的所有科目,也就是“3+1+2”中的“1+2”都需要考生自己选择,虽然考生有了自己的选择权,但如果当年选择的考试科目分数在全省的排名相对靠后,那么最终的赋分就会低于预期,相反则会与预期持平甚至超过预期。

其实,根据许多老师的推荐和考生的实践来看,并没有绝对的最优解,这与当年考生的整体选择、发挥情况有直接的关系。不过,有些科目搭配确实有待优化,部分考生可以根据自己的情况最好避免入坑。

从不少过来人的经验来看,在3门非必选科目,除非考生有极大的信心,否则考生选择科目的跨度最好不要太大。比如,物理、生物和政治这三门功课一组,彼此之间的思维跳跃很大,物理又是许多人避之不及的难考科目,这三门功课最终的分数也容易出现两极分化,即高分和低分相对集中,选择这三门功课的考生极易成为赋分的牺牲品。

除此之外,化学和生物这两科的赋分压力也很大。以往,文理分科时,化学和生物属于理科考生的必选项。因此,在新高考有了自主选择权之后,不少考生依然继续选择这两科。但是,存在赋分因素之后,还是要充分考虑到自身实际,否则在普遍高分的情况之下,考生的总分依然会存在缩水的可能性。返回搜狐,查看更多

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四川新高考“3+1+2”政策解读 12种选科组合分析建议选科对应专业

原标题:四川新高考“3+1+2”政策解读 12种选科组合分析建议&选科对应专业

6月,四川、陕西、河南、宁夏、青海、内蒙古等第五批8省宣布启动新高考改革,将从2022年秋季入学高一年级开始实行,2025年首次按新方案进行高考,采用“3+1+2”考试模式。

“3+1+2”模式,“3”为全国统考科目,“1”为首选科目,“2”为再选科目,不分文理。

“3+1+2”模式,“3”为全国统考科目,“1”为首选科目,“2”为再选科目,不分文理。

“3+1+2”模式,“3”为全国统考科目,“1”为首选科目,“2”为再选科目,不分文理。

值得注意的是,高考改革此轮已是第五批。方案和模式与此前第三、第四批省市相比,最大的特点就是总的方案基本没有变化。也就是说目前高考改革方案基本完善,也稳定下来了,实施风险几乎可以忽略了。截止目前,仅有新疆、西藏因故仍然保留老高考,全国其他省市全部进入新高考周期。这也意味着以分类考试、综合评价、多元录取为主要方向的新高考体系基本形成。

6月27日上午,四川省教育厅公布《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《方案》)。

根据改革方案,2022年启动高考综合改革,2025年整体实施,形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。

“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目;

“2”为再选科目,考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成,总分为750分。

其中,全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分,总分450分;选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现,3门科目分值均为100分,总分300分。等级转换计分方法另行制定。

选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。

录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。

四川“新高考”的落地,随之而来,最让考生和家长头疼的问题,必然是——“3+1+2”新高考模式下,多达12种的选科组合!到底怎么选,更有优势?那这12种选科模式,都怎么选有什么特点呢?一起来看看!

【3】指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;

【1】指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;

【2】指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

为增加考生和院校双向选择机会,考生志愿将采取“专业(类)+学校”的组合方式。选择考科目理论上有12种组合,具体组合如下:

“思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分,转换后赋分成绩满分依然为100分,赋分起点为30分。”

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩,按照事先确定的比例,依照转换公式,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间,得到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数。

选考科目与学科本身的特性是分不开的,下面大致列举各学科学习难度及选科情况,供考生做选科参考。

生物的整体难度在数理化生中最低,更易学习,性价比较高。他注重基础知识的考察以及信息的提取能力。就近几年来说,我国生物技术突飞猛进,学科社会价值越来越高,未来前景很好,也是理科能力较弱的考生的首选科目。

物理学科相对来说难度较高,知识之间联系很紧密,注重逻辑思维的培养,涉及的场景与实际生活比较贴近,对现在和将来的理科学习都有很好的辅助作用。

地理科目文理兼备,学习难度低于理化生,背诵内容少于历史政治,考题客观但答案明确,相对比较容易拿高分,对于选择物理的偏理科生而言,大部分人会选择偏理科的地理,显然要比政治容易的多。

纯文科的科目,知识面要求广,但相较地理、政治等文科科目更容易理解,拿分比较简单。由于是首选科目之一,很多物理弱的这部分人都会选择这个科目。

化学是以实验为基础的学科,难度低于数理,高于生物,要求考生拥有较高的识记能力的同时还要充分理解,这个学科是有助于考生的发散思维,是我们在今后繁杂工作能分析解决问题。

政治学科记忆内容多且与时俱进、贴近生活。也正因为此,它每年试题变化大,所学内容可能和要考的内容就会有差距,而且教材上有可能没有,所以得高分不容易,而且关键是没有把握,浮动可能会较大。所以,导致选考的人数相对较少的。但政治是大学考研必修科目,如果高中未选考,造成长时间的知识断档,对今后的考研之路是有一定影响的。

2021年7月,教育部印发《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(以下简称《选科指引》),从高考综合改革省份2021年秋季入学的新高一新生开始实行,适用于已经及后续启动高考综合改革的省份。

《选科指引》对92个本科专业类下的739个专业选科要求作了指引,小编统计,一共739个专业:

❖未提专业要求的专业有307个,占所有专业数的41.5%,多为哲学、经济学、教育学、文学、管理学等专业类

❖仅要求政治的专业有33个,多为政治学类、马克思主义理论类、公安学类专业。

❖要求物理、化学同选的专业有360个,占所有专业数的48.7%,几乎覆盖了所有理学、工学、农学、医学等专业类

教育部《选科指引》印发后,不少省市也发布了选考要求更为细致的本省2024选考科目要求目录,以甘肃省教育考试院发布的《2024甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》为例,对12种选科组合专业覆盖率进行了统计,结果如下:

注:根据教育部要求,高校统一专业(类)在所有实行高考综合改革省份的选科要求应当一致,因此,虽然是甘肃省的选科要求,对四川省也有很强的参考意义。

即便是这一组合下覆盖率最低的“物化政”,可以选择的专业也占到了90.43%。

✪在选历史的科目组合下,专业覆盖率最高的,依然是传统的文科组合“政史地”,专业覆盖率是47.24%。

在教育部《指引》中,政治学类、马克思主义理论类、公安类专业下的33个专业要求必选政治。

物理+化学+生物组合是传统的“理科组合”,学科关联度大,理科优势显著,在新高考模式下依然保持热度,但该组合优生较多,竞争较大。

优势:未来可报考专业多,纯理组合,学科单一,此方案总体记背少,重理解,需要较强的逻辑思维和运算能力,学科之间关联大,能互相促进。

劣势:理科学霸聚集地,竞争异常激烈,当然在新的选科要求下,估计该组合将会在理科中人数猛增。

物化生这个组合可以说是纯理科组合了,一般理科很强的学生,都会直接选择这个组合,这样的选择可能会违背了新课改全面发展的理念,但是新高考选科还是要以学生的个人意愿为先,按照兴趣爱好为准。

一般选择物化生的学生,要么是理科特别好的,要么是文科特别差的。大家都知道新高考采用的是赋分制,如果物化生成绩一般的学生选择这三科,遇到理科学霸,是很不占优势的,因为竞争太激烈了。

物理+化学的组合专业覆盖面也较广,可报考专业门类多,理科、工科类的热门专业都可以报考,此外经济类、管理类、农学类、医学也在选择之列。

优势:地理一直被称为“文科中的理科”,偏理科目中,地理难度不大。该组合跟传统物化生非常接近,如果是传统理科考生想搭配一门文科,可选择该组合。

劣势:选地理的人数在各省市一直位居前列,在实施新选科后,预估该组合选考人数会和物化生不相上下

这个组合是一个比较偏理科的组合;它的优势有两个:一是专业选择面广,可报专业96%左右;二是学习时记忆背诵的内容较少,理解的内容最多,学科之间关联密。

地理虽说是传统文科,但是相对其他两门文科,更偏重于理解能力和逻辑思维能力。

所以,与擅长文科思维的学生相比,那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时,这个组合也存在着挑战:学习难度大,选科人数多且优生多,竞争尤为激烈。

物理+化学+政治组合是最新选科指引下的王牌组合,专业覆盖率最高,专业选择面最广,共有737个专业可选。

优势:选这个组合的同学一般是想读理科,但不想学生物,同时政治是目前考研的必考科目之一,高中学政治,大学公共课也有政治,对未来考研有帮助。该组合报考的人数最少,竞争力相对较小。

劣势:政治与另外两科关联度不大,需要记忆背诵的内容非常多,是偏文学科中难度较大的。物理、政治高考不易拿高分,选择人数少,有的学校开班不多,配备的师资力量也可能较弱。

物理+化学+政治,这种组合的优势在于:第一,专业选择面广,可报专业超过96%;第二,为未来发展有帮助,政治科目的加入,有利于将来考研和考公务员。

这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重,物理强调逻辑思维能力;化学尽管是偏理科科目,因为知识体系的因素,需要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。

三门学科之间关联性小,学习跨度大,所以,学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生,一点要慎选。

物理+生物+地理的组合三个科目之间关联度较高,整体注重逻辑思维的培养;化学成绩不佳的同学可以重点考虑。

优势:总体上看,偏理科目中,地理和生物相对简单且不需要大量背诵,学习较轻松。

劣势:在新的选科要求下,专业覆盖率太低,绝大多数理工类专业都不能报考,基本只能报不限选考科目,地理科学类类、限选生物类的专业。

高中选考科目中最难的科目是哪一科?说是物理,可能绝大多数学生都不会反驳;高中选考科目第二难的是哪门学科?如果说是化学,可能就会受到很大的争议,这个真的因人而异。但是,对于多数学生来说,化学还是比生物和地理难学难考的。

从总体难度上来说,生物和地理是属于偏“中性”的学科,既需要文科生的记忆,又需要理科生理解,正因为如此,二者学习的深度和考试的难度都不是很大,学生相对来说是比较容易得分的。

物理+生物+政治组合专业覆盖面有所下降,但经济类、管理类、农学类、医学等专业仍选择之列。

优势:生物难度比化学略低,同时政治对未来考研有帮助。选择该组合人群较少,竞争压力一般。

劣势:物理、政治不易拿高分,三门学科关联度不高,平时学习难度较大,未来可选专业相关度也不高。选择该组合人群较少,有些院校很难单独为该组合学生设计走班课程时间表,不利于学生的学习。

“物理+生物+政治”组合虽然也有一些专业不能报考,但是竞争压力也会小一些,反而会赢得很多优势。

比如,学了物理这科,很多名牌大学都可以报考,因为一些好大学都对物理这科有限制,不学物理就会失去很多考名校的机会。而选考政治这科,很多文科性质的专业又都可以去学了,大大放宽了限制,而且生物这科又不怎么难,所以高考还是很占优势的。

物理+地理+政治组合最具学科思维挑战,从往年情况来看,学习难度大,选择人数较少,相对的竞争也没那么大。

优势:这个科目组合更像物理成绩不错的文科生,为了不浪费物理的高分,以及物理可以报的专业范围,做出不得已的选择。报考人数不多,竞争压力一般。

物理+地理+政治这个组合的特点明显:喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。可报专业比例在92%左右。

另一方面,从已经试点高考改革的省份看,选择这个组合的考生人数较少,不利于了解自身真实水平;

第三,由于学校师资和场地的限制,大部分学校很难单独为人数少的组合设计走班课程时间表。

①如果未来确定报理工类专业,建议必须选“物理+化学”组合,最好还是传统老理综。如果自己其他科目非常好,可以物理+化学+X(自己擅长科目);

②整体来看,小编个人不太建议选“物理+非化学+X”组合,即上文后三种组合。如果化学实在不行,再考虑生物、地理、政治中选两门擅长的科目。

历史+地理+政治,该组合是最传统的文科组合,从学习难度来看,这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看,也是选课人数最多的组合之一,因此,意味着竞争异常激烈。

这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生;或致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、旅游、地质勘探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。

“历史+地理+化学”与“历史+生物+地理”,两个选科组合在专业选择上差别不大,分数是王道,建议考生从自身成绩做考量。

“历史+地理+化学”组合适合物理不擅长、政治不喜欢,或擅长以记忆为主,动手能力强,文字表达好的学生,学科似乎跨度小但思维跨度大,竞争非常激烈,地理要和学物理的过招,化学、生物要和学物理的比拼,选择该组合的人要慎重。

“历史+生物+地理”与“历史+化学+地理”,两个选科组合在专业选择上差别不大,分数是王道,建议考生从自身成绩做考量。

优势:地理和生物是比较容易的,对背诵记忆能力和逻辑思维能力要求相对较低。

劣势:学科跨度较大,可报考的理工类专业少。该组合是很多历史组同学的选择,竞争压力较大。

“历史+生物+地理”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢,或擅长以记忆为主,动手能力强,文字表达好的学生,学科似乎跨度小但思维跨度大,竞争非常激烈,地理要和学物理的过招,化学、生物要和学物理的比拼,选择该组合的人要慎重。

化学、政治都是在文科内相对占优势的学科。从专业选择来看,化学的多选择性唯体现在文物保护技术及药学类、护理学类的4个专业;政治的优势则体现在了32个相关专业,以政治学类、马克思主义理论类和公安类专业为主。

优势:历史和政治之间学科关联性较强,能相互促进。化学比较难学,所以该组合报考的人数不会太多,竞争压力一般。

劣势:两文一理组合,学科间差别较大,需要学生灵活调整学习思维。未来选化学的人会激增,想拿高分不容易。搭配化学,对专业选择作用基本可以忽略。

选历史+政治+化学”组合的学生有明显特点:有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入,拓宽了专业选择面。

历史+政治+化学”可报专业比例为65%,而在学习化学时,都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳,所以,这两个组合适合文科思维有优势,文字表达能力和记忆能力强,逻辑思维相对不太强的学生。

化学、生物作为传统理科,优势还在,成绩尚且不错的考生建议选择。如果考生有意报考农学的园林专业,生物是必选。

优势:历史和政治之间学科关联性较强,能相互促进。生物在偏理科目中相对比较容易,也是很多文科强理科弱的学生的选择。

劣势:文科学霸聚集,未来能报考的专业还是以人文社科为主,理科可报专业极少。

选择这个组合的学生有明显特点:有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入,拓宽了专业选择面。

而在学习化学和生物时,都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳,所以,这两个组合适合文科思维有优势,文字表达能力和记忆能力强,逻辑思维相对不太强的学生。

化学与生物的结合,从学科思维角度来说跨度不大,思维转换较小,但失去了政治的优势,尤其在提前批报考中没有太大的选择权。

优势:该模式是在以前选科要求背景下,很多物理成绩不好的考生,“被迫”选择了该组合。但在新的选科要求下,该组合人数应该会急剧下降,甚至可以“忽略”。

劣势:不仅学习难度大,学生需兼具文理科思维,且专业覆盖率在312中最低。子依老师个人不太推荐该组合。

该组合更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想,化学、生物成绩相对有优势的学生。

如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的,也适合选择该组合。

②可报考专业范围相对较窄。报考历史组的同学最好能确定自己以后的专业和职业方向为人文社科类;

这种情况是最多的,为什么很多学生扎堆选择理化生,尤其是物理,一方面选物理确实重要,因为这样大学专业几乎没有限制,但是如果物理成绩很不好呢?也还得选吗?

实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了,好像不学物理让人感觉不够聪明,属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。

也有不少学生完全跟着感觉走,自己感觉哪门学科学的还可以,成绩还不错就选了,其实人家这一门成绩好的更多,大部分都比你强。

也有的同学自己比较自己的各科情况,认为其中某几科成绩相对其它科较好,于是就选了,而不是和别人比较。

有的学生是因为喜欢某个学科,或者喜欢某个老师,最终选了这门学科,上课喜欢听这个老师的课,但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事,不能感情用事,老师不能最后帮你考大学。一是借助专业测评工作,做综合评判。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助一些专业测评工具来做综合评判。二是从后期报志愿选专业方面长远考虑。

一些学生在选科时,会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习,这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。不能光看自己哪科分高就选哪科,有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理,可能难度会越来越大。

在3+1+2的12种组合中,有极少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合,要慎重选择,“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合,“3+1+2”的选择方式,实际上也是区分文理的”,这样选很可能没有专业可以报。

有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划,又担心高考报志愿受限,因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一,片面追求不可取。

虽然“物理、化学、政治”组合可选专业覆盖率最广,但是学习难度也很大,得分偏难,对考生的综合学习能力要求较大。

1)高中入学就着手生涯规划是十分必要的。越来越多的专业明确了选科要求,选科前先选专业这可能成为未来的必经之路,生涯规划的重要性不言而喻。

2)学生可以多多参与社会实践。接触不同的职业,通过多种途径对职业情况进行了解,心之所向,行之所往,帮助孩子确立目标,科学选科。

现阶段,部分家长及考生在选科时存在“钻空子”心理,希望侥幸能选到赋分有利的科目。赋分情况会根据每年的选考情况有所变化,一般很难预测。从前期搜集到的各省选考数据来看,学霸选考物化的概率很高,考高分不易,而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的科目,这样就导致了在等级赋分制下,大家的总分越来越集中,中上游之间的竞争愈加激烈。

无论如何选择都无法避开和尖子生之前的竞争,反而赋分情况下,1+2学科的分值学生与学生之间的差距是有缩小的。因此“绕路而行”“侥幸心理”都是不可取的。

1)提升自身实力才是王道。尤其在大多数省市高考满分750分,语数外三科450分,占到了总分的一半之多,关注外界数据之余还是应该在自身分数提升上多下功夫!

2)考虑学科思维的搭配问题。科学来说,物理化学理科思维明显;历史政治学科思维相似度更高。比如一个学生政治、地理成绩很好,但却不喜欢历史,如果他因此就选了物政地组合,其实并不是明智的选择。

往年选科数据是重要的参考指引,但是不同省份、不同分数段、不同选科模式下数据的可参考性是家长需要重点关注的。盲目参考数据不可取,结合所在省份所在高中数据才为上策。

1)政策差异,情况各异。由于政策不同,各选科组合在“3+3”和“3+1+2”模式中优劣可能大不相同。如类似物史政、物政地这种“1理+2文”组合,在“3+1+2”中属于有点无厘头的组合,但在“3+3”中却是出过高分状元的存在。

2)教育差距,带来的选择差异。每省的教育水平不同,选科趋势也会有所不同。根据在线统计数据,在北京考生选考化学、地理比重较大,而在天津选考生物、化学人数较多,在山东省选考地理、生物人数较多。

分数是权衡学科基础的最直观的数据,历次考试平均得分较高,就说明该学科的基础较好。

由于新高考采用等级赋分制,最终赋分分数取决于名次,因此排名是衡量学科基础的重要依据。

高一、高二的排名参考班级或学校排名,高三模拟考试后,参考全市乃至全省的统考排名。层次越高,范围越广,其参考价值越大。

可以根据平时学习情况或试卷分析,从各个知识点的得分率或正确率来看,知识掌握得越全面,学科基础越牢固。

提升空间是影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

潜力即为表现出的能力。一名学生的学科潜力是很难直观判断的,只能通过对错题题型的统计,进行模糊判断,比如错题集中在选择题还是大题。

学科能力即学科核心素养怎么判断?只能从平时练习和试卷中判断。错题主要因为基础知识点含糊,还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。补基础易,补思维难。

不同的学习习惯应对不同学科,其学习效率也是不一样的。日常学习,你是喜欢读和背,还是算和练?

有的学生因为喜欢某个学科,或者喜欢某个老师,最终选了这门学科。上课喜欢听这个老师的课,未必表示你能考出高分。根据对老师的喜好选科,高考很可能会吃亏。

喜欢老师和你最终能考多少分是两码事,不能感情用事,老师不能最后帮你考大学。

对于新高考改革实施地区,各大学会发布各专业关于科目选择的要求,唯有按照要求选择了必选科目,高考时才能填报该专业。

有的专业不限选考科目,有的专业要求必须选考某一门,有的专业要求考生在某两门科目中任选一门,还有的专业要求考生某两门科目均须选考。返回搜狐,查看更多

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