标签: 安徽新高考政策实施时间

一图读懂|安徽省新高考综合改革实施方案

9月15日,记者从省政府新闻办举办的发布会上获悉,安徽将实施第四批高考综合改革。

根据改革方案,计入高考总分的考试科目共有6门,即“3+1+2”。“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目,不分文理科,使用全国卷。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

选择性考试从2024年开始实施,每年组织1次,考试时间紧随全国统一高考进行。考试由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩,考试成绩当年有效。

刚刚!安徽省高考综合改革方案发布!取消文理科实行“3+1+2”模式!

记者从省政府新闻办9月15日召开的“安徽省深化高等学校考试招生综合改革实施方案”新闻发布会上了解到,自2024年起,普通高等学校招生实行统一高考和普通高中于业水平考试相结合,参考普通高中学生综合素质评价的录取模式

自2021年秋季高中新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试,分为合格性考试和选择性考试

2024年起,高校录取依据=高考成绩+选择性成绩+参考高中阶段综合素质评价

高考总成绩满分750分。语文、数学、外语满分均为150分,以原始分计入总分。

选择性考试科目满分均为100分,历史和物理科目以原始分记入总分,其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

高校应根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。

自2021年秋季高中新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”),分为合格性考试和选择性考试(也称“等级性考试”,以下统称为“选择性考试”),由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,选择性考试是高校招生录取的依据之一。

合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。

学业水平考试由省统一命题,考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。合格性考试以必修课程要求为准,选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。

普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试,高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。普通高中应届毕业生只有通过合格性考试,方可参加该科目的选择性考试。合格性考试时间另文规定,选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

合格性考试成绩以“合格”和“不合格”呈现。学业水平考试具体实施细则由省教育厅另行制定。

统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平考试选择性考试科目成绩组成。

选择性考试科目满分均为100分,历史和物理科目以原始分记入总分,其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

在某科目选考人数偏低时,启动最低保障机制,以保障数量为基数进行等级赋分,规避科目选考失衡问题。

语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行,选择性考试时间紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成,在条件成熟后,外语科目提供两次考试机会。

通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况,引导学生践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,培育学生核心素养,引导学生全面且个性发展,促进普通高中转变人才培养模式,促进高校公正、科学选拔人才。

高校应根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。普通高中学生综合素质评价具体实施细则和电子平台使用办法由省教育厅另行制定。

高校应根据自身办学定位、专业培养目标,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中,按专业类或专业,提出在皖招生的选择性考试科目要求,并提前两年公布。专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门。考生的选择性考试科目,须符合高校要求,方可报考相关专业(类)。

考生志愿按“院校+专业组(专业)”,以平行志愿方式投档。适当增加志愿填报数量,满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次,按照考生总成绩分时分段进行。

建立选课指导制度,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,制定选课指南,因地制宜、有序实施选课走班,满足学生发展需要。

进一步扩大高职分类考试录取的比例,使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校考试招生办法(具体办法另行公布)。

日前,教育部办公厅印发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(后文统称《指引》,对大学专业设置的92个专业门类做出了具体的选考科目要求,其中:

理学、工学、农学、医学4个学科门类,一共61个学科专业类中55个要求必选物理+化学,占比达90.16%

第一批(2014年启动,3+3模式):浙江、上海第二批(2017年启动,3+3模式):北京、天津、山东、海南

第三批(2018年启动,3+1+2模式):河北、广东、辽宁、福建、湖北、湖南、重庆、江苏

河南、四川、青海、新疆、西藏、云南、山西、陕西、内蒙古、宁夏2月6日,河南省宣布将在2022年秋季启动高考综合改革,2025年正式实施新高考方案。

安徽“新高考”又有大消息!

“近年来,安徽一直按照‘目标不变力度不减全力推进’的要求,推动高考改革,目前各项改革的条件已基本具备,高考改革有关事项已进入政府决策程序。”

记者:我们注意到,安徽高考综合改革的启动时间问题一直备受关注,关于高考改革,目前安徽是否有新的安排出来?

李和平:关于高考改革,我们总的思路是坚持改革方向,积极稳妥地去把握节奏。从全国来说,已经有14个省启动了新高考,我们经过几年的准备,目前已进入政府决策程序。

高考改革是一件牵一发而动全身的事,不是一个简单的老师给学生上课的问题、考试的问题,它与国家的教育制度、发展环境、人才分层分流体系都密切有关,也事关老百姓的切身利益。因此,高考改革不仅需要教育部门和学校做相关准备,还要考虑所在地社会环境、家长的心理承受能力,包括他们对政策的理解能力等。

如果不具备改革的条件却硬强行改革,会引起巨大的社会问题;如果具备条件却不改革,那会错失良机,与中央改革的要求也不一致。

安徽高考改革尚未正式启动,但我们一直在按照改革的方向和要求准备条件,构筑资源,打造环境。

记者:当前教育焦虑普遍存在,“择校”问题、学区房问题依然存在并广受关注,您认为教育信息化的发展、包括新高考政策的实施能否缓解教育焦虑问题?

李和平:就新高考而言,一个新生事物出现时,可能很多人不适应,会有焦虑;但按照新高考的设计,它是逐步会缓解大家的教育焦虑的。

高考改革的整体思路是,让学生自由全面而个性地发展。过去我们学生负担重、偏科,跟高考中分文理科、对学生的选择限制性比较大有一定关系。

新高考下,学生可以自由学到高三,再根据自己的特长自行选择参加高考的科目,这样负担会相对减轻。同时,基础教育的目标也能实现了,不会再支离破碎了。

同时,新高考下,多元化的评价方式不仅会对人才培养起到极大的促进作用,也会缓解高考压力,减轻教育焦虑。

当前家长的一些焦虑主要源自教育资源的不均衡等,而教育不均衡的问题正在得到逐步解决。

比如安徽,2017年就实现了基本均衡,只是这种均衡还存在差异系数。随着教育不断向优质均衡迈进,这种差异系数正在不断缩小。

当学校都各有特色又都是好学校时,家门口的学校就是最好的学校了,就不需要择校了,对不对?

政府部门当前正在强力推动破解教育资源不均衡问题,除了教育信息化手段外,还在采用诸如“托拉斯”的方式办学——一个好学校拖多个普通学校,通过教师走教等各种形式来调控资源,使各个学校间的差异尽可能缩小。

我们在基层感觉到,来自教育不均衡方面的压力越来越小,教育正朝着优质均衡的方向走。

刚刚!安徽新高考方案出炉!实行“3+1+2”模式!

今天下午4点,安徽省政府新闻办召开安徽省高考综合改革新闻发布会。省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华就《实施方案》相关情况进行介绍。

2021年启动普通高校考试招生综合改革。改革考试科目设置,全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价制度,完善高校招生录取方式。

到2024年,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制,形成依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录取机制。

自2021年秋季高中新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)。学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,主要衡量高中学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度,分为合格性考试和选择性考试(也称“等级性考试”,以下统称为“选择性考试”),由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,选择性考试是高校招生录取的依据之一。

合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。

学业水平考试由省统一命题,考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。

合格性考试以必修课程要求为准,选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。

普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试,高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。

选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,实行“3+1+2”模式。

高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平考试选择性考试科目成绩组成。

选择性考试科目满分均为100分,历史和物理科目以原始分计入总分,其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

在某科目选考人数偏低时,启动最低保障机制,以保障数量为基数进行等级赋分,规避科目选考失衡问题。

语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行,选择性考试时间紧随统一高考之后进行。

外语科目考试由听力和笔试两部分组成,在条件成熟后,外语科目提供两次考试机会。

通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况,引导学生践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,培育学生核心素养,引导学生全面且个性发展,促进普通高中转变人才培养模式,促进高校公正、科学选拔人才。

高校应根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。

普通高中学生综合素质评价具体实施细则和电子平台使用办法由省教育厅另行制定。

高中学校要完善学生发展指导制度,建立专兼结合的指导教师队伍,加强对学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导。

建立选课指导制度,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,制定选课指南,因地制宜、有序实施选课走班,满足学生发展需要。

高校应根据自身办学定位、专业培养目标,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中,按专业类或专业,提出在皖招生的选择性考试科目要求,并提前两年公布。专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门。

适当增加志愿填报数量,满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次,按照考生总成绩分时分段进行。

高校依据统一高考成绩以及学业水平考试选择性考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,择优录取考生,具体办法另行公布。

完善“文化素质+职业技能”考试招生制度,健全与普通高校招生相对分开、符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。进一步扩大高职分类考试录取的比例,使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。

完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校考试招生办法,具体办法另行公布。

安徽新高考方案15日公布 将取消文理分科

今年九月份刚刚进入高一年级的学生,三年后高考将迎来重大变革。备受关注的安徽省新高考改革方案终于落地,9月15日(明天)下午4点,安徽省将召开高考综合改革新闻发布会,届时省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华发布改革内容。

据了解,和传统高考相比,2021级高一新生迎来的高考改革将取消文理科分科,录取模式也将不再按照文科理科分列录取。学生选择科目的余地更大,组合也更多。