月度归档: 2022年8月

20年前他花25万买了张无限次机票被嘲笑20年后航空公司很头疼

原标题:20年前,他花25万买了张无限次机票被嘲笑,20年后航空公司很头疼

第一批按揭贷款买房兴起于上世纪90年代末,当时大家对于贷款还不是非常熟悉,普通老百姓觉得有个地方住,能吃饱穿暖就可以了,没必要向银行借钱另外买房子,因此那时候按揭贷款的人还不是非常多。

20年过去,不少人很是懊恼,当年应该贷款买房的,20年前贷款30万在北京买一套房,跟20年后的情况完全不同。诚然,20年前花25万买张无限次机票,又是一种特别的体验。

上世纪80年代,坐飞机的人多吗?肯定与现今的情况完全不同,就算是在美国,那时候坐飞机外出的人也没有现在这么多,现如今旅游业十分火热,选择飞机国内游、国外游的旅客,还是很多的。

1987年,美国航空公司做营销策划时想出了一个点子,决定出售“终身无限次头等机票”,并且是头等舱位置,而这样一张票价是25万美元,如果多支付15万美元购买一张副票,那么就可以带上一名陪伴,待遇同等,简单来说,就是40万美元两张“终身无限次头等机票”。

事实上营销人员在策划这个活动方案时也做了多方面的考虑,甚至计算过一个人一年中最多会乘坐几次飞机,购买“终身无限次头等机票”的顾客与美国航空公司有“黏性”,也将会给航空公司带去一笔收益。

不过这项方案推出后,并没有受到了很大的欢迎,当银行家斯蒂夫·罗斯坦豪气的花费40万美元购买两张机票时,他甚至还遭到了嘲笑,许多人认为斯蒂夫·罗斯坦“人傻钱多”,就连航空公司内部的人都暗中嘲笑过斯蒂夫·罗斯坦。

然而斯蒂夫·罗斯坦却是一个“爱折腾”的人,虽说银行业务繁忙,但斯蒂夫·罗斯坦从来不会让工作占据自己的所有工作,一天晚上他看到了一件发生在法国的趣事,第二天斯蒂夫·罗斯坦便会飞去法国,了解事情的真相。

这不禁让笔者想到歌曲《分手快乐》里的歌词:“不想过冬厌倦沉重,就飞去热带的岛屿游泳。”自从购入了“终身无限次头等机票”,斯蒂夫·罗斯坦选择航班就像选择公交出行一样,只是一个在天上飞一个在地上跑,而且斯蒂夫·罗斯坦往返两个城市,十分方便。

后来斯蒂夫·罗斯坦的女儿在瑞士读书,斯蒂夫·罗斯坦就可以随心所欲的带着妻子飞去瑞士看望女儿。

20年后,斯蒂夫·罗斯坦的情况让航空公司感到十分头疼,工作人员统计出了斯蒂夫·罗斯坦的飞行情况:共计出行1万多次,其中500多次是去往英国,120多次是去往日本,并且斯蒂夫·罗斯坦每个星期中总有一天是飞往同一个地方。

最终航空公司的工作人员计算出,如果斯蒂夫·罗斯坦是位普通顾客,那他得支付2100万美元,并且人们选择航班出行的情况越来越普遍,航空完全少做了一、两个人的生意,简直得不偿失。

航空公司内部经过一番讨论后,最后还是决定收回斯蒂夫·罗斯坦的无限次机票,但愿意支付一些赔偿金,而斯蒂夫·罗斯坦对此并没有多少感觉。返回搜狐,查看更多

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2022年投档线什么时候发布

每批次的投档线只有在投档工作结束后才能被公布出来。各省各批次的投档线公布时间以及是否公布的情况都不一致。

投档线是志愿全部填报完毕,考试院正式投档后,才会出来。对一个学校来说,所有投档考生中最后一名考生的成绩就是投档线。

一般来说高校的投档分数线会在各个高校的官网公布。公布时间会在报考志愿后半个月左右。当然大部分学校应该都是这样,小部分会提前。如果想要知道自己所报学校的提档线,可以自行查找。

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2021高考英语题型及分值首次曝光

2021年北京卷英语将全面改版,新增英语听说考,满分为50分,笔试部分改为100分。但具体的题型和赋分情况如何?快接着往下看!

考试时间:2021北京英语听说考将于12月19日正式考试,目前没有全市统一模拟的消息,但是部分高中有自行模拟的通知。

分值计算:听说考一共50分,听力30分,口语20分。预计将与听力考试相同的计分方式,以两次考试中的高分计入最后高考英语成绩。

温馨提醒:以下题型为网传版,仅供参考,具体请以北京教育考试院官方发布为准。

如上表,根据预测,本次听说题型基本上与中考听说一样,但是在词汇量以及听说能力方面的要求会变更。下面给大家整理了英语听说备考小技巧,超实用,赶紧收藏吧!

麦克风位置应与嘴巴保持平行,不宜过远或过近,嘴部离麦克风的距离以2cm为宣。

注意:作答过程中切勿碰触麦克风,以防止录音不成功或制造出噪声而影响到成绩。

注意:答题过程中出现过多的停顿或修正可能会导致回答录入不完整而影响得分。

作答过程中要避免与答题无关的操作或行为,如交头接耳、谈笑等。同时,不说与答案无关的内容,杜绝不文明用语。

有些同学常常因为不理解表格大意、记不住表格内容,导致在听的时候抓取到错误的信息,或抓不到关键信息;另外,在填空时,信息填错位置,或没理解表格中句子短语的意思,也是造成失分的主要原因。平时训练时,应进行针对性训练,提高信息听记与处理的能力。

内容失分主要是要点信息缺漏和出现原文没有的信息;在准确度方面,有些同学常常因为单词发音不准影响理解、时态错误、人称和数错误影响机评得分;在流畅度方面,句子表达卡顿、上下文意思不连贯是造成失分的主要原因。平时训练时,应进行针对性训练,提高语言组织能力。

平时练习朗读时,力求语音、语调、语速和原文致,录音后把自己的录音与原音频进行对比,留意其中的差异,然后有针对性地逐步改善和提高这些差异部分。平时练习的过程中,遵循“听一模仿一录音一对比"的步骤,反复练习,使语音语调越来越准确和自然。通过每次的更正改进,你会不断发现自己的进步!

在听后回答中,内容维度失分主要是关键信息翻译错误、信息抓取错误等要点信息错误问题;语言维度失分主要是时态错误、人称和数错误、语法结构错误等基础语法问题。要避免失分,学生应熟悉疑问句和高频词汇,熟悉答句组织并多开口训练。在平时的练习中,要加强陈述句的翻译训练。

2015年云南师范大学录取分数线

我校山西省本科二批、艺术类批次录取工作现已结束,现将我校经山西省招生考试中心审核通过的本科二批、艺术类批次录取结果公示如下:

2015年华南师范大学录取分数线年云南大学录取分数线年湖南师范大学录取分数线年南京师范大学录取分数线年云南师范大学高考录取查询入口

北京师范大学2014年云南录取分数线年云南师范大学商学院录取分数线年湖南师范大学树达学院录取分数线年云南师范大学录取分数线云南师范大学商学院录取分数线

2022年成人高考(函授)报名即将结束!

各级各类高级中等教育毕业生(含普通高中、3年制中职等),高校本、专科毕业生(含5年制高职等),企事业单位在职员工,中高级管理人员,以及走出校园渴望继续学习、提高能力、丰富人生、提升学历的有志之士,请看下面的简介,希望对你有所帮助哦!

成人高等教育是我国高等教育体系的一个重要组成部分,属国民教育系列。成人高考实行全国统一招生,列入国家招生计划,国家承认学历。考生通过全国统一招生考试而取得入学资格,经过在校学习,完成所有本(专)科课程的学习且符合毕业要求后,由各高等院校颁发经教育部电子注册、国家承认的学历毕业证书。本科毕业达到学位授予要求还可申请学士学位。

3、自考和成人高考、网络远程教育、电大开放教育的区别?这几类都是除统招之外企业承认的学历教育,针对的都是在职人员。不过,成人高考和其他几类也是有一定区别的,自考是自学为主,考试要参加统一的考试,全部通过了才能获得毕业证书,远程教育是新开展的项目,2002年才开始招生,2022年秋停止招生,而成人高考只要通过组织的成人高考后修完大学的相关课程就可以拿到大学文凭了。

4、我现在这样就可以了,为什么还要参加成人高考?学历不仅影响一个人的收入,还是决定一个人的职业和社会地位最重要的因素之一。现在是知识经济时代,社会竞争日趋表现为以知识、智力和能力为中心的高水平竞争,不学习、不提升自己,就会在激烈的社会竞争中处于不利地位!不断学习,不断提升,当机会降临的时候,我们才会把握得住。

5、学历与收入、职业和社会地位有何关系?专家研究发现:与社会管理者、企业中高级经营管理者、文化科技工作者等绝大部分管理和专业性岗位几乎全部由具有大专、本科及其以上学历的人员担任,撑握着全社会的政治、经济和文化资源。中专(高中)及其以下学历的人员几乎全部分布在工厂车间、商业服务、办事员等社会基层工作岗位,劳动强度大,收入低,处于社会的底层。知识改变命运,教育成就未来,学历是进入优秀企业的敲门砖,是改变命运的起点!

1、毕业证对于考公务员、考研究生、单位提拔干部、评职称等有限制吗?成人高考取得的学历文凭和普通高等教育、自学考试所取得的学历文凭一样,同属国民教育系列,电子注册,国家承认学历,能满足各位对考公务员、考研究生、求职、晋级、涨工资、各类职业资格的中、初级考试、继续教育、出国公证等对学历的要求。

毕业时能拿学位吗?专科毕业生是没有学位的,符合条件的本科毕业生可以授予学士学位。

查大学毕业证的网址是什么?“中国高等教育学生信息网”(网址:)是上面所属的我国高等教育学历证书查询的唯一网站,其它任何网址都是无效的。很多非法假­文­凭的贩卖者都说他们卖的文凭网上可以查到,其实都不是在这个网址上,是无效文凭,请大家一定要认线

成考改革在即,需要提升学历的同学赶紧行动了,以后只会越来越严格,学费会暴涨还会增加线下学习……

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云南招考频道官网 2019云南高考成绩查询入口系统 查分方式汇总

2019年云南高考成绩将在23日公布,考生可登陆云南招考频道进行成绩查询。人生是一场路途遥远的旅行,注定要经历很多艰险,高考只是最初遇到的山峰,或者是舟行水上的一个浪头。面对它,希望考生可以坦然以待。还是希望云南高考生能上高分,金榜题名。

云南今年使用全国三卷,目前使用全国三卷地区里,四川已公布高考分数线,云南考生可作为参考。闽南网小编为考生整理高考成绩查询入口,希望能帮生查到成绩。

考生进入“云南省招考频道”找到“普通高考查询”栏目点击“高考成绩查询”输入“准考证号”及“查询密码”点击“查询”即可查询成绩。

考生关注“云南省招生考试院”()官方微信公众号点击右下角“查询”按钮进入查询界面后点击“高考成绩查询”输入“准考证号”及“查询密码”点击“查询”即可查询成绩。

考生关注“云南省招生考试院”官方微信小程序点击下方“查分”按钮进入查询界面后点击“高考成绩查询”输入“准考证号”及“查询密码”点击“查询”即可查询成绩。

考生下载“云南招考”官方手机APP点击下方“查分”按钮进入查询界面后点击“高考成绩查询”输入“准考证号”及“查询密码”点击“查询”即可查询成绩。

2022年天津市普通高考志愿填报指南

在市委、市政府的领导下,在各有关部门和社会各界的大力支持配合下,2022年天津市普通高校招生全国统一考试已经结束,莘莘学子又要面临一项新的课题──填报志愿。

今年我市继续实行“不分文理”“3+3”的高校招生录取模式。统一高考设有语文、数学、外语3个科目,等级性考试设有思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6个科目,高中学生可以根据自身兴趣特长和专业倾向,自主选择3门等级性考试科目。招生高校提出专业选考科目要求,考生的等级考科目必须满足高校的选考科目要求。本科高校仍实行“院校+专业”的志愿填报方式,填报单位为“院校专业组”。“院校专业组”投档方式,是将一所高校根据选考科目要求不同分为若干个专业组,分别进行投档录取,2020年和2021年的录取情况是今年填报志愿的主要参考依据,尤其是位次信息尤为重要。

为了更好地为群众办实事,帮生方便、有效填报好志愿,市高招办在去年的基础上,升级完善了“天津市新高考志愿辅助系统”,并在前期已面向社会发布,系统因其权威性、公益性、便捷性和精准性,受到了考生和家长的欢迎和一致好评。作为考生填报志愿的有力帮手,系统可以帮生从众多的院校专业组中,通过条件过滤,完成从千计到百计,再到十计的志愿筛选过程,逐步缩小范围,聚焦到符合条件且有意向的院校专业组,形成志愿填报草表,提高填报志愿的效率,考生和家长可以多多使用,不需要通过社会上的有偿咨询服务、“志愿卡”或高价志愿指导,就可以形成比较精准的填报方案。

考生填报志愿是一项群体活动,每年考生填报志愿的情况都有不确定性,其中原因更是复杂多变。无论哪种方式和办法,填报志愿的风险依然存在。请广大考生在了解规定和程序、掌握基本原则和主要信息的基础上,审慎选择志愿。招生高校依法按章招生,不同院校专业组的录取规则和要求不尽相同,考生在填报志愿时,一定还要仔细阅读相关高校的招生章程,具体事项须向高校咨询。

今年,我市继续实行公布高考成绩后填报志愿的方式,批次设置与志愿数量和去年相比基本没有变化。为帮生填报志愿,我办编辑印制了《2022年天津市普通高考志愿填报指南》,并无偿供考生参考使用。全书比较详细地介绍了填报志愿的相关规定、报考原则和注意事项,相信会对考生填报志愿有所帮助。预祝广大考生能实现升学深造的梦想。

志愿是考生的志向、爱好、个性、能力及家庭综合情况等因素的综合反映,不仅关系到考生能否被理想的高校或专业录取,也关系到高校对国家所需人才的选拔与培养。

填报志愿因人而异,没有“标准答案”,是考生与高校之间的一种“双向选择”:考生通过志愿表达自己的愿望,即向往何种高校、喜欢什么专业等;高校以考生的志愿为其录取的重要依据,在众多的报考者中择优选拔合格的新生。考生的志愿也是招生部门在录取中进行网上投档的基本依据。

因此,填报志愿十分重要,考生要在充分考虑国家需要及个人兴趣、特长的基础上,结合本人的综合情况和高考位次信息,填报适切的高校。

6月26日9时至6月28日中午12时,考生填报提前本科批次志愿(含A、B阶段)。

6月26日9时至6月30日17时,考生填报普通本科批次志愿(含A、B阶段)。

7月29日9时至7月31日17时,考生填报高职(专科)批次志愿(含提前高职批次和普通高职批次)。

第一次,填报艺术类及体育类本科批次志愿,时间为6月26日9时至6月28日中午12时。

第二次,填报艺术类及体育类高职(专科)批次志愿,时间为7月29日9时至7月31日17时。

征询志愿(面向艺术类及体育类本科批次高校),时间为7月22日至7月23日。

2022年我市美术与设计学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类(非体育舞蹈专业)、舞蹈学类(体育舞蹈专业)、播音与主持艺术专业、音乐类(声乐)、音乐类(器乐)等类别实行全市统一专业考试,凡报考以上专业(类)的考生,须满足以下条件:

文化成绩要求:(1)报考艺术类本科批次校考阶段中自划线高校的考生,在填报志愿时,对高考文化成绩没有要求,但录取时须达到报考高校自主划定的最低文化控制线)报考其他艺术类本科和高职学校的考生,高考文化成绩须分别达到相应批次的录取控制分数线。其中,戏剧与影视学类本科专业高考文化课录取控制分数线,不低于我市普通本科批次(含A、B阶段)录取控制分数线)报考艺术类本科批次和高职批次统考阶段高校的考生,须专业市级统考成绩合格。(2)报考艺术类本科批次和高职批次校考阶段高校的考生,须参加招生高校组织的专业校考且成绩合格。若报考专业属于专业市级统考范围,则考生还须专业市级统考成绩合格。

(1)考生高考成绩达到我市体育类相关录取批次的录取控制分数线)考生须参加全市体育类专业统一考试且成绩合格。

考生填报志愿的依据是经教育部安排下达、市高招办汇总编辑的《2022年全国普通高校在津招生计划》(以下简称《招生计划》)。《招生计划》按普通类、艺术类、体育类编制和公布。未经市高招办公布的招生高校和计划,一律不安排在津招生。

网上志愿填报系统中的院校专业组名称、专业名称、院校专业组代码、专业代码等内容,均以《招生计划》公布的为准。本科各批次院校专业组名称下设不同专业组(专业组代码为5位数字),并注明专业组名称、专业组选考科目要求、专业组在津招生总计划数等;专业组下设本组内各专业(专业代码为2位),并注明专业名称、该专业在津招生计划数等。高职各批次院校名称左侧数字为该院校代码(5位数字),右侧数字为院校在津招生总计划数;专业名称左侧数字为该专业代码(2位数字),右侧数字为该专业在津招生计划数。

招生高校计划中所列专业学费标准由招生高校提供,仅供考生参考。收费标准以考生录取通知书随附的收费明细表为准。

在填报志愿前,考生及家长除了认真了解《招生计划》外,还要认真查阅拟报考高校的《招生章程》,这也是考生填报志愿的重要参考资料,其中包含了招生高校对外语语种、文化成绩、面试、性别、身体条件等方面的要求及专业录取规则等。目前,各招生高校已陆续发布了本校的《招生章程》,考生要及时登录拟报考高校的官方网站进行查询,市高招办也将在汇总后及时发布。

提前本科批次分为A、B两个阶段。提前本科批次A阶段中,招收飞行员院校专业组志愿单独设置,仅限军队招飞定选合格和民航招飞体检合格的考生填报;其他院校设置1个院校专业组志愿。提前本科批次B阶段(地方农村专项计划)实行平行志愿,设置5个平行院校专业组志愿。每个院校专业组志愿栏中设置3个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。B阶段(地方农村专项计划)仅限具有宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区高中三年学籍和我市户籍制度改革前的农村户籍,并且在宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区报名参加2022年我市普通高考的考生填报。

提前本科批次中的军队院校专业组,在特殊类型资格考生最低录取控制参考线以上录取新生,招生专业分为非指挥类和指挥类,非指挥类专业和指挥类专业在体检标准、分数要求等方面有所不同,考生报考时须注意区别。

提前高职(专科)批次中的公安类院校,因需要提前进行体检、政治考察,须与提前本科批次志愿同时填报,设置1个院校志愿,院校志愿栏中设置3个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

填报军队、公安、消防类院校专业组(高职(专科)批次为院校)的学生,须参加相应院校组织的面试、体测、政治考察和体检,时间、地点及面试分数范围另行通知。

普通本科批次A阶段志愿前,单独设置“特殊类型考生志愿”,由已参加本科批次A阶段高校高水平艺术团、高水平运动队考核并合格、经公示无异议的考生填报。该院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

普通本科批次分为A、B两个阶段。普通本科批次A阶段实行平行志愿,设置50个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

普通本科批次A阶段平行院校专业组志愿录取结束后,仍有招生院校专业组未完成招生计划的,市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业,由高考成绩(含政策加分)达到普通本科录取控制分数线且未被录取的考生自主填报征询志愿。普通本科批次A阶段征询志愿实行平行志愿投档方式,设置25个平行院校专业组志愿和1个服从调剂院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

普通本科批次B阶段实行平行志愿投档方式,设置25个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

普通本科批次B阶段平行院校专业组志愿录取结束后,仍有招生院校专业组未完成招生计划的,市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业,由尚未被录取的考生自主填报征询志愿,市高招办原则上按照余缺招生计划数的100%划定本科批次B阶段征询志愿录取控制分数线。普通本科批次B阶段征询志愿实行平行志愿投档方式,设置25个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

提前高职(专科)批次设置1个院校志愿,院校志愿中设置3个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

高职(专科)批次实行平行志愿投档方式,设置20个平行院校志愿,每个院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

(1)艺术类本科批次分为校考和统考两个阶段。艺术类本科校考阶段设置2个单独志愿,1个为自划线个为非自划线院校专业组志愿,每个院校专业组设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

艺术类本科统考阶段细分为美术与设计学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类(非体育舞蹈专业)、舞蹈学类(体育舞蹈专业)、播音与主持艺术专业、音乐类(声乐)、音乐类(器乐)等类别,考生只能选择其中一类进行填报,每个专业类别均实行平行志愿投档方式,分别设置10个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

(2)艺术类高职(专科)批次分为校考和统考两个阶段。艺术类高职(专科)校考阶段设置1个院校志愿,每个院校志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

艺术类高职(专科)统考阶段细分为美术与设计学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类(非体育舞蹈专业)、舞蹈学类(体育舞蹈专业)、播音与主持艺术专业、音乐类(声乐)、音乐类(器乐)等类别,考生只能选择其中一类进行填报,每个专业类别均实行平行志愿投档方式,分别设置10个平行院校志愿,每个院校志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

(1)体育类本科批次实行平行志愿投档方式,设置10个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

(2)体育类高职(专科)批次实行平行志愿投档方式,设置3个平行院校志愿,每个院校志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

艺术类本科专业、体育类本科专业录取工作,安排在普通高校本科批次A阶段录取前进行;艺术类高职(专科)、体育类高职(专科)录取工作,安排在普通高校本科批次B阶段录取结束后、普通高职(专科)批次录取前进行。

艺术类及体育类本科批次录取结束后,仍有招生院校专业组未完成招生计划的,市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业,由符合分数范围且未被录取的考生自主填报征询志愿。艺术类本科统考阶段征询志愿实行平行志愿投档方式,设置10个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。体育类本科批次征询志愿实行平行志愿,设置3个平行院校专业组志愿,每个院校专业组志愿栏中设置2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。

填报艺术类及体育类本科志愿的考生,可以兼报除提前本科批次外的其他普通类院校专业组志愿;填报艺术类及体育类高职(专科)志愿的考生,可以填报除提前高职(专科)批次外的其他普通类高职院校志愿。填报办法均与普通类考生相同。

1.普通高校招生录取工作按如下顺序依次进行:艺术类、体育类本科批次和提前本科批次(三个批次同步录取,不得兼报),普通本科批次A阶段,艺术类、体育类本科批次征询和普通本科批次A阶段征询,普通本科批次B阶段,普通本科批次B阶段征询,艺术类、体育类高职(专科)批次及提前高职(专科)批次(三个批次同步录取,不得兼报),普通高职(专科)批次。

2.艺术类本科批次录取时,先进行校考阶段的录取,再进行统考阶段的录取,最后进行征询志愿的录取。校考阶段录取时,先进行自划线院校专业组的录取,再进行非自划线院校专业组的录取。

体育类本科批次的录取工作与艺术类本科批次的录取工作同时进行。录取时,先进行体育类本科批次平行志愿的录取,再进行征询志愿的录取。

3.提前本科批次录取工作,与艺术类及体育类本科批次录取工作同时进行。录取时,先进行飞行员招生院校专业组的录取,再进行A阶段招生院校专业组的录取,然后再进行B阶段招生院校专业组的录取。

4.普通本科批次录取时,先进行“高水平艺术团及高水平运动队”志愿的录取,再进行本科批次A阶段平行志愿的录取,然后进行A阶段征询志愿的录取。A阶段录取结束后,再进行B阶段的录取。

普通本科批次B阶段录取时,先进行平行志愿的录取,再进行征询志愿的录取。如招生院校专业组在征询志愿录取控制分数线上仍未完成招生计划,经招生高校同意,可适当降低分数提供征询志愿考生电子档案,由高校审查决定是否录取。

5.艺术类及体育类高职(专科)批次录取时,艺术类高职(专科)批次,先进行校考阶段的录取,再进行统考阶段的录取;体育类高职(专科)批次与艺术类高职(专科)批次的录取工作同时进行,依次实施平行志愿院校的录取。

6.普通高职(专科)批次录取时,先进行提前高职(专科)批次的录取,再进行高职(专科)批次平行志愿的录取。如招生高校在高职(专科)批次录取控制分数线上未完成招生计划,经招生高校同意,可适当降低分数提供考生电子档案,由高校审查决定是否录取。

符合分数范围的考生如被上一批次(阶段)院校或院校专业组录取,不能再参加下一批次(阶段)院校或院校专业组的录取;如未被上一批次(阶段)院校或院校专业组录取,可以继续参加下一批次(阶段)院校或院校专业组的录取(不得兼报的除外)。

按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的规则进行,即计算机投档系统先对相应批次录取控制分数线上符合条件的考生,依高考录取总成绩(普通高职(专科)批次,以语文、数学、外语三门的高考总成绩)从高分到低分进行排序,依次检索每位考生填报的院校专业组志愿;若考生符合其中一所以上院校专业组的投档条件时,则投档到序号在前的院校专业组;若考生只符合其中一所院校专业组的投档条件,则直接投档到该院校专业组。

当若干名考生高考录取总成绩(含政策加分)相同时,普通本科批次,将依次按照语文、数学、外语单科成绩,等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩,由高到低排序;普通高职(专科)批次,将依次按照语文、数学单科成绩,由高到低排序。然后按照同分考生排序从先到后的顺序,依次检索考生志愿,并按平行志愿投档规则进行投档。即若干名同分考生中,语文成绩较高的考生排序在前,计算机投档系统先检索其志愿并按平行志愿投档规则进行投档;如语文成绩也相同,则按数学成绩排序,以此类推。

艺术类本科批次统考阶段和体育类本科批次投档时,若考生综合分(含政策加分)相同时,先比较专业市级统考成绩,再依次按照语文、数学、外语单科成绩,等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩,由高到低排序。

艺术类高职(专科)批次统考阶段和体育类高职(专科)批次投档时,若考生综合分(含政策加分)相同时,先比较专业市级统考成绩,再依次按照语文、数学单科成绩,由高到低排序。

平行志愿均实行一次投档,如考生因身体条件、所报专业等不符合院校专业组录取要求而被退档时,该考生电子档案将不再投向其他平行志愿院校专业组,只能参加后续院校专业组志愿的录取;如院校专业组因将不符合录取条件的考生退档后,尚有余缺计划的,也不再接收同一志愿其他考生的第二次补充投档。如考生因平行院校专业组志愿均未满足条件而未被投档,只能参加后续院校专业组志愿的录取。

按照教育部相关规定,普通本科批次(含A阶段、B阶段)院校专业组志愿录取结束后,尚有未完成招生计划的院校专业组须参加天津市征询志愿的录取。符合条件的考生,需按照市高招办公布的征询志愿填报安排,填报征询志愿。

普通本科批A阶段的院校专业组在平行志愿投档后未完成招生计划的,市高招办将面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业,由高考成绩(含政策加分)达到本科批次录取控制分数线且未被录取的考生自主选择填报。市高招办将向相关高校提供征询志愿考生电子档案,由高校审查决定是否录取。

普通本科批B阶段的院校专业组在平行志愿投档后未完成招生计划的,市高招办将面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业,由尚未被录取的考生先自主填报征询志愿,市高招办根据志愿填报情况,再划定B阶段征询志愿录取控制分数线。录取时,如招生院校专业组在征询志愿录取控制分数线上仍未完成招生计划,经高校同意,可适当降低分数提供考生电子档案,由高校审查决定是否录取。

考生在填报志愿后但尚未被录取前,如申请放弃提前本科院校专业组志愿(含A、B阶段),只能参加本科批次B阶段及以下批次的录取;如申请放弃本科批次院校专业组志愿,只能参加高职(专科)批次院校的录取。拟放弃某批次志愿的考生,须在报考院校专业组录取结束前到报名所在单位提出书面申请,经区招办同意后报市高招办;若该院校专业组录取已经结束,则不得放弃。

为帮助广大考生和家长解决志愿填报期间的困惑,市考试院专门开发了“天津市新高考志愿辅助系统”,供考生和家长免费使用。在使用过程中,系统因其权威性、公益性、便捷性和精准性,受到了考生和家长的欢迎和一致好评。今年,为了更好地为群众办实事,市考试院再次对系统进行了优化升级,考生在正式填报志愿前,可以通过辅助系统,查询今年各院校专业组在津招生计划和上一年度录取信息,了解熟悉今年各批次志愿设置情况,并通过条件过滤,筛选关注,逐步聚焦到符合条件且有意向的院校专业组,生成拟报考的院校专业组志愿草表。考生和家长不需要通过社会上的有偿咨询服务、“志愿卡”或高价志愿指导,就可以形成比较精准的填报方案。考生填报志愿,基本可分为5个阶段进行:

各中学根据情况组织考生及家长召开普通高考志愿填报培训会,具体布置有关工作。

考生和家长要重点了解有关招生信息,包括招生规定、录取程序、时间安排、考生高考成绩在全市的位置(位次信息)、招生院校专业组近年在津录取情况、今年招生计划情况等。信息的主要来源渠道有:招考资讯网站()、天津市新高考志愿辅助系统、《普通高校在津招生录取统计资料》《2022年全国普通高校在津招生计划》和各高校在津招生章程、网站或咨询电话、中学和区招办、本市的新闻媒体等。

登录新高考志愿辅助系统,查询本人的“1+10”位次信息及去年各院校专业组及专业的录取最低位次,并通过筛选的方式,可以查询不同地域、不同专业类、不同选考科目要求的专业招生计划,考生结合本人的高考位次、选考科目要求、综合素质、兴趣爱好、专业性向和本年度的招生信息,关注有意向的专业组和专业,形成志愿填报的初步方案。初步方案涉及的院校专业组可以稍多些,以便于后续平衡筛选。

考生将初步拟定的志愿方案与中学老师、区招办、高校招办等招生机构人士进行沟通,充分征询他们意见,并对他们提出的建议和意见进行综合分析。

填报志愿是一个群策群力的过程,制定一个良好、满意的志愿方案,进行家庭协商是不可缺少的重要环节。家庭内部可以就高校地点的选择、专业的选择和上学期间的费用问题等进行协商。

在充分收集填报志愿的各种信息的基础上,结合本人和家庭的实际状况,特别是本人的学习志向、高考位次信息,通过新高考志愿辅助系统进行增加、删减及调整顺序,将确定报考志愿专业组及专业添加到志愿草表并导出。

普通高考实行网上填报志愿的方式。凡高考总成绩(含政策加分)达到相应批次志愿填报分数范围的考生均可填报志愿。

考生在规定的志愿填报时间内,登录招考资讯网(),进入高考志愿网上填报系统,按照《普通高考志愿网上填报系统使用说明》的提示进行填报。考生须输入考生号、手机号码(为报名时填报的手机号码),通过获取手机验证码的方式,登录系统并根据新高考志愿辅助系统导出的志愿草表填报志愿信息。考生填报志愿后,应通过点击“保存并提交志愿表”按钮保存所报志愿信息。如需继续修改志愿,考生可在填报志愿截止时间前,重新进入系统,在志愿填报页面上修改并通过点击“保存并提交志愿表”按钮保存所报志愿信息。

考生须对所报志愿的真实性和准确性负责。考生手机号码是登录志愿填报系统、接收相关信息的重要工具,考生要确保手机号码准确,并注意做好个人信息及手机接收信息的安全保管。因自身填报失误、个人信息泄露等原因造成的后果,由考生本人负责。

1.实事求是。考生要根据高等学校的特点,综合考虑自己的选考科目、高考位次以及德智体美劳等实际情况,对自己希望就读的高校和专业进行综合分析,全面考虑、统筹安排。知己知彼是正确填报志愿的基础,志愿不要偏高,偏高容易脱离实际,难以实现自己愿望;也不要偏低,偏低会影响将来的发展,造成遗憾。

2.拉开梯度。遵循“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的原则。通常考生在同一批次志愿中选报院校专业组志愿时,相邻的两个院校专业组志愿的往年录取最低分之间应有一定的“梯度”,或者说保持一定的录取分数级差。例如,在本科普通批次A阶段要尽量填满50个院校专业组,可将较为理想的、蹦一蹦够得上的院校专业组用来“冲一冲”,数量控制在10个以内;将可能性较大的10个院校专业组用来“稳一稳”;将与自己位次基本适切的院校专业组用来“保一保”,数量控制在15个;最后选择最为稳妥、最为保险的院校专业组用来“垫一垫”,数量控制在15个左右。以此把握好“冲、稳、保、垫”之间的梯度关系,让院校专业组之间形成梯度顺序,规避高分低就以及脱档风险。

3.合理组合。在填报志愿时,与拉开梯度相配合,院校专业组志愿的组合也很重要。考生可以根据自己的高考位次、个人爱好、身体条件等因素,在有可能被录取的招生院校专业组中,填报自己最为理想的院校专业组作为高端目标,填报有可能被录取的院校专业组作为中端目标,再填报符合自己最低要求的院校专业组作为实现升学目标的保证,合理、有序地组合自己的高考志愿。

平行志愿投档时,当考生同时符合2所以上报考院校专业组的投档要求时,计算机系统会将考生投档至序号在前的院校专业组。因此,建议考生将最理想的院校专业组志愿填写在第一个院校专业组志愿的位置上。

当然,招生院校专业组的分类,在录取前并没有准确答案。填报志愿是一项群体性的共同活动,具有许多不确定因素,考生需通过咨询和了解招生院校专业组的信息自行判断或分类。

4.突出重点。一个完整的志愿方案可能要涉及上百所院校专业组、专业,要想每个志愿都能够发挥作用,提高志愿的有效性是非常重要的。面对众多的招生院校专业组和数百所高校的招生章程,考生要根据自己的选考科目、兴趣爱好、性格特点、气质类型、能力状况等情况,确定自己的专业性向,考虑自己是内向型还是外向型,是适合学习基础理论还是适合学习应用科学,有重点地选读有关资料,设计自己的志愿方案。

填报志愿时,建议考生及时收集院校专业组资料,了解招生政策,熟悉有关规定,了解高校招生章程;查询有关院校专业组近两年各批次录取位次情况;了解今年在本市招生的院校专业组、专业和人数;了解自己总成绩在全市“1+10”组合的位次信息情况,准确定位;了解本人体检结果,避开限报的院校专业组及专业。

2022年本科批次继续实行“院校专业组”平行志愿,填报志愿的基本思路没有发生变化,让考生以自己的选考科目、高考位次信息为基础,根据兴趣爱好及将来职业生涯方向合理填报志愿。

普通本科批次A阶段设置50个平行志愿,普通本科批次B阶段,以及A、B阶段的征询志愿均分别设置25个平行志愿,普通高职(专科)批次设置了20个平行志愿,大大地增加了考生的选择机会。从选择指向看,通常一部分考生是以专业为优先,一部分则以学校为优先,选择机会的增加很好地兼顾了考生的这两方面需求,只要合理填报志愿,考生进入心仪专业学习的几率会大大提高,充分体现了考生的自主选择权。

在津招生的普通高校,有的是部委属大学,有的是省市属高校。隶属关系不同,经费投入、办学条件、办学水平等都有所不同。2017年,教育部公布了“双一流”建设高校名单,42所学校进入一流大学建设高校行列,95所学校进入一流学科建设高校行列。2022年2月,教育部公布了第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单,名单中包括147所建设高校,建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。第二轮建设名单不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校,将探索建立分类发展、分类支持、分类评价建设体系作为重点之一,引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上,创造真正意义上的世界一流。此外,师资水平和重点学科的数量,是高校办学水平的直接体现。国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求,择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地,在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位,满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求,为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑,体现全国各高校科学研究和人才培养的实力和水平。因此,重点学科越多,反映高校的整体办学水平较高。

选择专业不能仅看专业名字新潮、前卫、好听,而应对专业的内涵进行深入了解。考生要认真咨询:专业的研究方向,学习课程,将来就业领域,以往就业率情况,未来社会需求趋势,在津招生计划多少以及专业历史沿革、学科水平,学科是否拥有硕士和博士点,有哪些名师等情况,更有针对地选择专业。

在津招生院校专业组每年的录取位次、各专业的录取位次都不是录取前人为划定的,而是由院校专业组、专业的在津招生计划数、报考考生数以及报考考生的高考位次等多种因素决定的,是经过考生填报志愿和招生录取环节自然形成的。如果报考人数多于招生计划数,那么录取后的最低位次就会靠前,反之则相反。因此,以往院校专业组的录取位次信息,具有重要的参考价值。同时,位次信息本身根据群体志愿填报情况每年具有一定的波动性,考生在使用这些信息时也要综合考虑。

考生要认真了解有关高校的招生章程,对院校专业组的录取规则要认真研究。录取规则包括:对投档考生的专业安排办法、对政策加分考生的专业安排办法、相关科目成绩或加试要求、外语语种、身体条件(如身高、视力、限报专业类别)等与录取相关的要求。

按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》,考生因身体条件在选报专业时受限制的,已经由体检医院在考生体检表上做出明确结论。以往,个别考生心存侥幸,偏要硬闯体检限报“红灯”。其实,在考生的电子档案被投到招生院校专业组以后,高校会依据考生高考成绩、身体条件等因素安排专业。如果考生的身体条件不能满足院校专业组相关专业的培养要求,即便考生高考成绩较好,也很有可能被院校专业组退档。

考生报考某个院校专业组时,几个专业志愿之间如何排序,应了解院校专业组的专业安排模式,即院校专业组按照什么规则来确定考生的录取专业。通常,院校专业组的专业录取模式有三种:

第一种:分数优先模式。高校在安排考生录取专业时,无论考生是第几专业志愿报考这个专业,会依据考生的高考成绩进行排队,考生分数高就能排在前面,院校就会优先录取。

第二种:志愿优先模式。高校在安排考生录取专业时,无论考生分数多高,会优先录取第一专业志愿报考这个专业的考生,并按照高考总分从高到低的顺序进行录取;如这个专业第一专业志愿生源不足,将对第二专业志愿报考这个专业的考生进行排队,按照高考总分从高到低的顺序进行录取;如果这个专业仍有余缺计划,将对第三专业志愿报这个专业的考生进行排队,按照高考总分从高到低的顺序进行录取,依此类推。

第三种:分数级差模式。高校在安排考生录取专业时,按招生章程中公布的一个或几个分数值,来确定选报不同专业志愿考生的录取专业,这种分数值就是所谓的“专业级差”。通常的做法是:当考生的第一专业志愿不能被录取时,将其高考成绩减去某个提前规定好的分数值后,再与报考第二专业志愿的其他考生成绩进行排序比较,确定其是否可以被该专业录取,其他专业志愿的录取以此类推,专业志愿越靠后,考生要减去的分数值就越大。

1.考生与家长的关系。一般情况下,高校教学分专业进行,所以考生选报的专业可能会对自己以后的学习深造和择业有一定影响。由于家长对此也格外关注,有的家长不经意间将自己的意愿强加于子女,而忽略了考生本人的意见,这是不可取的。在充分考虑考生的兴趣、特长、爱好、志向以及高考位次的前提下,全家共同协商填报志愿是不错的选择。

2.本市与外埠的关系。从院校专业组数量看,外埠院校专业组占全部在津招生院校专业组的绝大多数;从计划数量看,外埠招生计划约占总计划六成以上。因此,建议考生不要只注重高校地理位置,而忽略高校的学术水平、教学质量、就业去向等多种因素。如果考生只“扎堆”报考本市院校专业组和“热门”地区院校专业组,将使这些院校专业组录取分数大幅升高,位次大幅提前,竞争指数自然会增加。因此,在选报院校专业组志愿时,考生应综合考虑、内外兼顾,既积极考虑本市院校专业组,又充分考虑外地院校专业组,既积极考虑坐落在大城市的院校专业组,也充分考虑大城市以外的院校专业组。

3.高校与专业的关系。选择填报自己向往的高校同时,又能选择自己喜欢的专业,当然是最理想的,也是我们共同的愿望。然而,许多考生要面临在高校和专业间进行选择的矛盾,是高校重要,还是专业重要?对于这个问题,仁者见仁,智者见智,关键在于考生本人的志向和爱好。

4.意愿与调剂的关系。考生志愿应充分反映个人意愿,但填报“服从调剂专业志愿”也是考生不能忽视的重要内容。在每个院校专业组志愿中都设置有1个服从调剂专业志愿。以往录取中,个别考生成绩达到所报考院校专业组的最低录取分数,并且被投档到该院校专业组,但结果却未被录取。原因在于:考生填报的几个专业的录取位次都比较高,其高考位次没有达到这些专业的位次要求,同时考生没有选择服从调剂专业志愿,形成通常所说的“专业死档”而被退档。因此,在填报志愿时,建议考生结合本人情况,积极稳妥考虑选择服从调剂专业志愿,以增加录取机会。

本科批次以院校专业组(“院校+专业”)为单位进行招生录取。院校专业组由院校根据不同专业(含专业或大类)的高中学业水平等级性考试选考科目要求(以下简称选考科目要求)和人才培养需要设置,是本科志愿填报与投档录取的基本单位。一所院校可设置若干个院校专业组,每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内各专业的选考科目要求必须相同。

高职(专科)批次,因以统一高考语文、数学、外语3门科目成绩总和为主要依据实施录取,不涉及选考科目要求,故原则上仍以院校为单位进行投档录取。

由于高中学业水平等级性考试由考生从6门科目中任选3门,因此,考生的等级性考试科目不尽相同,而招生院校各专业组的选考科目要求也有所不同。考生在填报志愿时,须对照院校专业组的选考科目要求,自主选择的等级性考试科目须满足报考院校专业组的选考科目要求。对于不限选考科目要求的院校专业组,考生在填报时没有科目限制。考生应根据本人实际情况,结合兴趣、爱好,合理选择各批次具备填报资格的志愿,填报时应仔细阅读相关高校的在津招生计划和招生章程。

高校依据教育部和我市有关要求,认真研究本校人才培养对高中学生学科专业基础的需要,制订了本校拟招生专业的选考科目要求。选考科目要求主要分为四种:一是高校专业培养与某1门科目关联度高的,要求为“考生必须选考该科目方可报考”;二是高校专业培养与2-3门科目有一定关联度的,要求为“考生选考其中1门即可报考”;三是高校专业培养与2-3门科目关联度高的,要求为“考生2-3门均须选考方可报考”;四是高校专业培养对学生学科基础要求相对较宽的,要求为“选考科目不限”,考生在填报时无选考科目限制。

今年,我市在普通本科(含A、B阶段)、高职(专科)等批次实行平行志愿投档方式,分别设置50个或25个平行院校专业组志愿。这些平行院校专业组志愿之间是平行关系,按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的规则进行录取。

(1)分数优先。计算机投档系统先对普通本科批次录取控制分数线上尚未被录取的考生,按高考总成绩(含政策加分)从高分到低分进行排序;

(2)遵循志愿。依次检索每位考生填报的50个平行院校专业组志愿;若考生符合其中一所以上院校专业组的投档条件时,则将考生的档案投到50个平行院校专业组志愿中序号在前的院校专业组;若考生只符合其中一所院校专业组的投档条件,则将会被投档到该院校专业组;

(3)一次投档、不再补档。按照计算机投档规则和程序,普通本科批次A阶段院校专业组同时进行一次性投档;若考生进档后,不符合院校专业组录取要求又被退档,则不再投向该考生在本批次报考的其他平行志愿院校专业组;如院校专业组因将不符合录取条件的考生退档后形成了余缺计划,只能等待参加征询志愿录取,不能再接收该平行志愿的第二次补充投档。

李某高考成绩650分,当年普通本科批次录取控制分数线分,李某在普通本科批次A阶段院校志愿填报的50个平行专业组院校志愿依次为:院校专业组1、院校专业组2、院校专业组3、院校专业组4、院校专业组5、……、院校专业组47、院校专业组48、院校专业组49、院校专业组50。

计算机投档系统先对录取控制分数线分)以上且尚未被录取的考生,从最高分到最低分(450分)进行排序,依次检索每个考生的志愿(按照志愿1、2、3、4、5、……、47、48、49、50的顺序)。

计算机系统依次检索李某的50个平行院校专业组志愿,按照院校专业组1、院校专业组2、院校专业组3、院校专业组4、院校专业组5、……、院校专业组47、院校专业组48、院校专业组49、院校专业组50的顺序,依次检索是否符合各个志愿院校的投档条件,如李某同时符合院校专业组1、院校专业组6的投档条件,则计算机系统标记为可以投档至序号靠前的院校专业组1。

如李某的50个平行院校志愿都不符合投档条件,他只能参加普通本科批次A阶段征询志愿院校专业组录取或普通本科批次B阶段等后续志愿的录取。

按照平行志愿“一次性投档”规则,对于同一批次(阶段)同一平行院校专业组志愿,计算机系统在将符合检索条件的考生全部检索完毕后,会将所有符合投档条件的考生一次性投出,每个考生只能被投至一个志愿院校专业组。

李某在填报普通本科批次A阶段志愿时,最多可以报考50个院校专业组,但是最终只能被投至1个院校专业组。

考生不能在同一个批次(阶段)同一平行院校专业组志愿内被投档两次,如果出现退档,计算机系统也不再进行第二次补充投档。

李某的档案被投出后,如因身体条件、所报专业等不符合院校专业组录取要求,而被院校专业组1退档,计算机系统不会对李某进行第二次投档(不会再投档至院校专业组6了),李某只能参加本阶段的征询志愿录取或下一个阶段的录取。

平行志愿录取时,当考生高考总成绩(含政策加分)相同但单科成绩不同时,计算机投档系统分批次、按规定的科目顺序生成排序成绩进行投档。普通本科批次,将依次按照语文、数学、外语单科成绩,等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩,由高到低排序;普通高职(专科)批次,将依次按照语文、数学单科成绩,由高到低排序;艺术类本科批次统考阶段和体育类本科批次投档时,若考生综合分(含政策加分)相同时,先比较专业市级统考成绩,再依次按照语文、数学、外语单科成绩,等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩,由高到低排序。

(1)按100%的比例投档,院校专业组志愿投档最低分为620分。符合该院校专业组投档分数要求的620分有多人,该院校专业组尚有剩余计划2人。该院校专业组选考科目要求为物理。

从表中可以看到,多位考生在本阶段平行院校专业组志愿中分别在第4、1、2、3等志愿填报了该院校专业组。计算机投档系统从多位同分考生中,检索出排序成绩靠前的张某和赵某可以投档至该院校专业组,该院校专业组招生计划额满,不再接收投档。

平行志愿投档可以降低考生、特别是相对高分考生填报志愿的风险,但平行志愿并不意味着零风险。考生要了解平行志愿的规则,把握好填报策略,特别要合理规避以下风险:

一是平行志愿间没有拉开梯度。如果考生定位不准确,志愿填报过高,院校专业组志愿中的多个平行院校专业组志愿之间没有拉开梯度,一味追求最理想的学校,就可能导致所填报的几个院校专业组志愿都落空。

二是填报的院校专业组志愿过少。以往个别考生只报几个院校专业组志愿,非某些院校专业组不报,就会出现因为高考成绩未达到院校专业组的投档线而不能被投档。

三是填报的专业志愿过少。如果考生只报考某些院校专业组的一两个专业,当考生档案被投档到招生院校专业组后,就有可能因总分和相关科目成绩偏低、不服从专业调剂、身体条件受限等原因,面临投档后被退档的风险。

七、填报提前本科(军事、消防、公安、航海类等)批次录取院校专业组志愿需注意的问题

考生填报军队院校专业组,要注意招生院校专业组的相关要求,如:须是普通高中应届或往届毕业生,年龄不低于17周岁、不超过20周岁,需参加天津警备区组织的体检、面试和政治考核等。填报志愿时,志愿填报军队院校专业组的考生须在普通类提前本科批次A阶段院校专业组志愿栏内填报军队院校专业组志愿。

提前本科批次中的军队院校专业组,在特殊类型资格考生最低录取控制参考线以上录取新生,招生专业分为非指挥类和指挥类,非指挥类专业和指挥类专业在体检标准、分数要求等方面有所不同,考生报考时须注意区别。指挥类专业主要为部队基层单位培养指挥军官,非指挥类专业主要为军队高校、科研单位及部队的技术岗位培养专业技术人才,因此,组织协调和管理能力强、善于沟通的考生比较适合报考指挥类专业。

填报志愿工作结束后,军队高校根据本市特殊类型资格考生最低录取控制参考线和提前本科录取院校专业组志愿考生填报情况,按招生计划数的一定比例,分院校专业组、分男女、分指挥类和非指挥类,确定面试军检分数范围。

录取时,军队院校专业组严格执行教育部和训练管理部的有关规定,按照国家规定的标准,在体检、面试和政治考核合格的生源中,按照指挥类或非指挥类分别进行录取。当军队院校专业组合格生源充足时,指挥类与非指挥类之间不进行专业调剂。

消防、公安类院校专业组对报考考生的年龄、身体健康状况等都有明确的要求,如年龄一般不超过22周岁(公安类院校专业组要求普通高级中学毕业),需参加消防或公安高校组织的面试、体检、体能测试和政治考察。消防院校专业组参照特殊类型资格考生最低录取控制参考线录取新生。

填报志愿时,考生须在普通类提前本科批次A阶段院校专业组志愿栏填报消防或公安院校专业组志愿。高职(专科)提前批次的公安类院校,因体检、政治考察工作需要,须与提前本科批志愿同时填报。公安院校专业组根据本市普通本科批次录取控制分数线和提前本科批次录取院校专业组志愿考生填报情况,按招生计划数的一定比例,分院校专业组和男、女分别确定面试、体检分数范围。录取时,消防或公安院校专业组按照国家规定的标准,在面试、体检、体能测试和政治考察合格的生源中进行录取。

提前本科录取院校专业组中,除军队、消防、公安院校专业组外,大部分招生院校专业组都明确规定了招生专业对考生的特殊要求。

如,航海类专业不招收色盲(弱)考生,航海技术、轮机工程专业对考生的身高、双眼裸眼视力都有具体要求;中央司法警官学院不招收色盲(弱)考生,对考生的身高体重、双眼裸眼视力等身体条件都有具体要求。录取时,招生高校严格按照公布的标准审查考生体检信息,入学后还要进行复查。

天津市公费师范生是指本市在天津师范大学招收的公费师范生,由市财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。入学时须签订《天津市师范生公费教育协议书》,由天津师范大学按照天津市师范生公费教育协议进行教育培养,在校学习期间和毕业后须按照有关协议约定,履行相应的责任和义务。

2022年,天津市公费师范生招生专业为学前教育和小学教育(科学方向)。学前教育专业招生计划30人,仅限参加本市蓟州区、宁河区、宝坻区、东丽区、静海区、武清区、西青区、北辰区、滨海新区组织的就业双选会(就业岗位主要来自于蓟州区),确定毕业后接收区;小学教育(科学方向)专业招生计划30人,可参加本市16个区组织的就业双选会(就业岗位主要来自于津南区、东丽区、西青区、滨海新区、宝坻区、宁河区、静海区),确定毕业后接收区。各接收区负责落实天津市公费师范生毕业后任教学校和岗位。

天津市公费师范生一般到接收区从事中小学或幼儿园教育工作不少于6年。到城镇学校工作的公费师范生,由学校所在区教育行政部门安排到农村学校任教服务至少1年。在城镇学校工作的公费师范生到农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。各区和农村学校要为公费师范生到农村任教服务提供办公场所、周转宿舍等必要的工作生活条件。天津市公费师范生要严格履行协议,未按协议从事中小学或幼儿园教育工作的,须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金,违约情况记入诚信档案。天津市公费师范生因生病、应征入伍等原因不能履行协议的,须提出中止协议申请,经区教育行政部门报市教育行政部门审核同意后,暂缓履约,待情况允许后,经区教育行政部门报市教育行政部门核实后,可继续履行协议,区教育行政部门负责按照专项招聘程序落实任教学校和岗位。因身体原因需终止协议的,按协议约定解除协议。除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外,未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的,按违约处理。

九、填报提前本科批次B阶段(天津市“农村专项计划”)录取院校专业组志愿需注意的问题

提前本科批次B阶段(天津市“农村专项计划”)录取院校专业组为天津师范大学、天津理工大学、天津城建大学、天津中医药大学、天津科技大学和天津财经大学6所市属高校的部分本科专业。志愿设置为5个平行院校专业组志愿,每所院校专业组志愿栏中有3个专业志愿和1个服从调剂专业志愿,仅限具有宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区高中三年学籍和我市户籍制度改革前的农村户籍,并且在宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区报名参加当年我市普通高考的考生填报。提前本科批次B阶段(天津市“农村专项计划”)院校专业组录取时,录取分数原则上不低于普通本科批次录取控制分数线。

高水平艺术团考生是指符合试点高等学校年度招生规定确定的报考条件,具有音乐、舞蹈、戏剧等艺术特长,并经试点招生高校测试合格的考生。高水平运动队考生是指符合试点高等学校年度招生规定确定的报考条件,具有体育特长,并经试点招生高校测试合格的考生。普通本科批次A阶段高水平艺术团、高水平运动队志愿设有1个院校专业组志愿,该院校专业组志愿栏中有6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。报考普通本科批次A阶段高水平艺术团、高水平运动队院校专业组志愿的考生,须参加相应高校的考核并合格,且经教育部“阳光高考信息平台”公示无异议。报考高水平艺术团的考生须达到特殊类型资格考生最低录取控制参考线。否则,填报的志愿无效。

1.位次靠前(前5%左右)考生,名校专业组优先、兼顾专业。根据往年的录取情况,这部分考生一般报考名校的热门专业组,但也不要只考虑最热门院校专业组及其热门专业,为了稳妥,还应适当考虑其他名校的特色专业组。

2.位次较前(前15%左右)考生,重点院校专业组、特色专业综合考虑。这部分考生在填报志愿时,应综合考虑重点院校专业组及其特色专业。选择声望高、教学条件好、师资力量强的重点院校专业组,这些高校和专业的综合实力、毕业后的就业前景也是比较好的。

3.中间位次(前30%左右)考生,兼顾院校专业组和专业。这部分考生填报志愿的选择范围较广,但因人数相对较多,填报的志愿容易“扎堆”。在开设相同专业的招生院校专业组中,考生应根据高考位次、院校专业组近年在津录取位次情况,报考录取可能性较大的院校专业组。

4.中后位次(50%左右)考生,优先选择院校专业组、再选专业。通常,对这部分考生而言,选择院校专业组比选择专业更重要。院校专业组的选择不要人云亦云,专业选择也不要追逐“热门”,考生及家长应从社会经济发展对人才的需求,根据个人情况综合选择,适合自己的就是好的。

5.位次靠后(60%以后)考生,优先选择院校专业组。这部分考生位次靠后,竞争优势不明显。填报志愿时,积极考虑在津录取分数与批次控制分数线基本持平,或者是参加过本科批次征询志愿录取的院校专业组,来争取进入本科批次院校机会。选择专业也要适度,并充分考虑填报服从调剂专业志愿。

1.位次靠前考生,优先选择本市院校专业组和东部地区院校专业组。多年来,本市的独立学院注重应用性学科建设,强化实践教学,贴近市场,满足市场对于应用型人才的需求,形成了一定的影响,从近年报考情况看,这部分考生报考踊跃。

此外,从近年报考情况看,考生报考北京、河北、山东、江苏、浙江等东部地区院校专业组比较集中,这些院校专业组呈现出志愿满足率高、分数较高、报考集中的特点。

2.中间位次考生,优先选择省会院校专业组、中部地区院校专业组的理想专业。根据近年报考情况,一些省会城市院校专业组、中部地区院校专业组的分数并不太高,位次并不十分靠前。这部分考生可以重点考虑填报坐落在省会城市和中部地区的院校专业组,并且选择适合自己兴趣特点、就业形势比较好的专业。

3.位次靠后考生,优先选择偏远地区院校专业组或农林类、收费较高的专业。根据近年报考情况,对于一些地处西部和偏远省区的院校专业组,一些农林类专业或者收费标准较高的专业,我市考生报考并不十分踊跃。这部分考生可根据自己的高考位次、家庭情况,积极考虑填报这类院校专业组或专业,以最大可能实现升入本科层次高校就读。

根据社会经济发展状况,我国大力发展具有中国特色的职业教育。本市投入大量的人力、物力、财力对市属高职院校进行建设,使得市属高职院校的办学条件、师资配备、实训基地和设施得到了长足发展,社会影响不断扩大,培养和造就了一批高素质、实用型、技能型人才,深受用人单位欢迎,就业形势较好。按照我市考试招生制度改革方案,每年有数千名考生被市属高职院校春季招生提前录取,春季高职分类考试招生已成为本市高职院校在津招生的主渠道。

1.中间位次之前的考生,优先选择本市院校。从近年报考情况看,这部分考生集中优先选择报考本市院校,报考北京、河北、山东等周边地区院校的考生也比较踊跃。

2.位次靠后的考生,优先选择省会院校和沿海地区院校的理想专业。从近年报考情况看,这部分考生可以重点考虑填报坐落在省会城市和沿海地区的院校。此外,报考坐落在偏远地区的院校或收费较高专业的考生并不踊跃。考生可根据自己的高考位次、家庭情况,特别是关注适合自己兴趣特点、就业形势较好的院校或专业来综合考虑填报。

1.报考艺术类美术与设计学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类(非体育舞蹈专业)、舞蹈学类(体育舞蹈专业)、播音与主持艺术专业、音乐类(声乐)、音乐类(器乐)等类别的考生,文化成绩要求:(1)报考艺术类本科批次校考阶段中自划线院校专业组的考生,在填报志愿时,对高考文化成绩没有要求,但录取时须达到报考院校专业组自主划定的最低文化控制线)报考其他艺术类本科和高职高校的考生,高考文化成绩须分别达到相应批次的录取控制分数线)报考艺术类本科批次和高职批次统考阶段高校的考生,须专业市级统考成绩合格。(2)报考艺术类本科批次和高职批次校考阶段高校的考生,须参加招生高校组织的专业校考且成绩合格。若报考专业属于专业市级统考范围,则考生还须专业市级统考成绩合格。

2.报考艺术类本科批次校考阶段、艺术类高职(专科)批次校考阶段的考生,要根据自己的专业成绩、文化成绩和招生高校(专业)的录取规则选择志愿。不同的招生高校(专业)录取规则不尽相同,例如,有些招生高校(专业)实行按照专业成绩和文化成绩相加后综合排名,择优录取的规则;有些招生高校(专业)实行文化成绩上线按专业成绩排名,择优录取的规则;还有一些招生高校(专业)对单科文化成绩划定最低分数线.报考艺术类本科批次统考阶段和艺术类高职(专科)批次统考阶段的考生,须参加全市组织的市级统考专业考试,并且成绩合格。美术与设计学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类(非体育舞蹈专业)、舞蹈学类(体育舞蹈专业)、播音与主持艺术专业、音乐类等类别的考生按照综合分进行排序,综合分折算方法:

播音与主持艺术专业综合分=文化总分×80%+专业统考成绩×7.5×20%;

音乐类(含声乐和器乐)综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

其中,艺术类本科批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩(含政策加分);艺术类高职(专科)批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目总成绩(含政策加分)。

计算机根据平行志愿投档规则进行投档。已投档考生由招生高校依据本校艺术类招生章程中的录取规则择优录取。

2022年,我市新增音乐类专业市级统考,考生在填报音乐类(特别是器乐)志愿时,需要注意自己的器乐种类是否符合院校专业器乐种类要求,以免投档至院校后因无法符合院校器乐种类要求而被退档。

1.填报体育高校(专业)志愿的考生必须参加全市统一组织的体育类专业考试,并且成绩合格。体育类考生按照综合分进行排序(综合分折算方法:体育综合分=文化总分+体育专业统考成绩)。其中,体育类本科批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩(含政策加分);体育类高职(专科)批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩(含政策加分)。

2.各招生高校对考生身体状况等方面的要求有所不同,考生须认真阅读招生高校的招生章程。

艺术类本科专业、体育类本科专业录取工作,安排在普通高校本科批次A阶段院校录取前进行;艺术类高职专业、体育类高职专业录取工作,安排在普通本科批次B阶段录取结束后、高职(专科)批次录取院校前进行。

填报艺术类及体育类本科志愿的考生,可以兼报除提前本科批次外的其他普通类院校志愿;填报艺术类及体育类高职(专科)志愿的考生,可以填报除提前高职(专科)批次外的其他普通类高职院校志愿。填报办法均与普通类考生相同。

今年,香港大学等15所香港高校、澳门大学等6所澳门高校继续在津招收本科生。

经教育部批准,在津安排招生的15所香港高校为:香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港理工大学、(香港)岭南大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、(香港)珠海学院、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院;6所澳门高校为:澳门大学、澳门理工大学、澳门城市大学、澳门旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院。

(2)香港大学、香港理工大学、香港科技大学、香港浸会大学、(香港)岭南大学、香港教育大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、(香港)珠海学院、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院13所香港高校采取考前考生自主报名的办法。报名截止期限一般为6月底,有意向报考以上13所香港高校的考生可直接通过高校网站、电话或邮寄的方式向高校申请办理报名手续。依据教育部规定,香港中文大学、香港城市大学参照内地高校的招生方式,列入提前本科批次录取,其填报志愿的时间、方式与其他内地在津招生的提前本科批次高校相同。考生如有意向报读香港中文大学或香港城市大学,可在6月下旬填报我市提前本科批次高校志愿时选报以上2所高校。

(3)澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学、澳门旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院采取网上报名的方式,有意向的考生可直接通过高校网站申请办理报名手续。

(1)高考成绩公布后,香港大学、香港理工大学、香港科技大学、香港浸会大学、(香港)岭南大学、香港教育大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、(香港)珠海学院、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院13所香港高校将根据考生高考成绩和对考生的面试成绩进行录取。按照教育部规定,以上13所香港高校录取工作须于7月9日前结束;已被香港大学等13所香港高校录取并经本人确认同意就读上述高校的考生,不能再被其他内地在津招生高校(含香港中文大学、香港城市大学)录取。如考生未被香港大学等13所香港高校录取,仍可参加内地在津招生高校(含香港中文大学、香港城市大学)的录取。

(2)香港中文大学、香港城市大学在我市提前本科批次录取,2所香港高校均对考生的外语成绩提出具体要求,请考生认真阅读学校的招生章程。如考生被香港中文大学、香港城市大学录取,不能再参加其他在津招生高校的录取。

(3)澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学、澳门旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院采取单独录取的办法,与其他在津招生高校的录取互不影响,而是增加了考生的选择机会。考生如被内地高校或香港高校录取,仍可参加澳门高校的录取;如考生被澳门高校录取,还可参加内地高校的录取。考生如同时获得澳门高校及内地高校或香港高校的录取通知,可以自行决定在澳门或内地(或香港)高校就读。

凡被香港、澳门高校录取的新生,凭学校的录取通知书及本人身份证、户口本、香港入境事务处签发的进入许可文件或澳门高等教育辅助办公室签发的确认录取证明书到户口所在地公安机关办理赴香港、澳门手续。

学生在香港、澳门学习期间,其内地户口不予注销。香港、澳门高校一般不需要学生的个人档案,考生可以向报名所在单位咨询本人档案存放事宜。

内地学生在香港、澳门高校学业期满,获得高等学校颁发的学历、学位证书,内地教育行政部门予以承认。

今年我市继续实行网上填报志愿,考生手机号码是登录志愿填报系统、接收相关信息的重要工具,考生要确保手机号码准确,并注意做好个人信息及手机接收信息的安全保管。高考填报志愿是考生和考生家长都十分关注的大事,希望广大考生和考生家长集中精力,充分讨论,广泛占有信息和资料,认真分析研判,主动听取中学和区招办的指导意见,积极征询院校意见,用好新高考志愿辅助系统,客观务实地对待自己,珍惜机会,积极、审慎、稳妥地填好自己的志愿。

衷心祝福广大考生在新时代的发展中找准自己的人生定位和方向,实现自己的升学梦想,踔厉奋发,笃行不怠,在青春的赛道上奋力奔跑,让青春在激情奋斗中绽放最美的光芒。

2021年全国各省高考总人数排名:河南第一、山东第二!就问你海南户口香不香?

原标题:2021年全国各省高考总人数排名:河南第一、山东第二!就问你海南户口香不香?

2021年全国高考总人数超过了1078万人,比2020年增加了7万多人。这意味着不仅近几年高考人数在逐年增加,同时也表明竞争程度也在不断加大,变得愈来愈激烈,真可谓“千军万马过独木桥”!

从下图表1中2021年全国各省、市、自治区的高考总人数可以看出:河南省考生总数超过了125万人,遥遥领先于其它地区,作为全国唯一超过百万考生大关的省份,有点“百万雄狮进考场”的庞大气势。其次是山东省考生数量接近80万人,考生人数排名全国第三位的是广东省,四川省以70万考生总人数排名全国第四。

再从上图表1中数据信息显示:2021年全国考2卷考试人数属陕西省考生人数最多,达到32.6万人,其次是甘肃省以考生人数24.59万人列第二位。

根据图表1中数据信息显示:2021年全国考3卷考试属四川省考生人数最多,达到70万人之多,其次是广西以考生总人数46万人位列第二。

根据上图表1中数据信息显示:2021年全国考3+3模式考试人数属山东省考生人数最多,达到79.5万人,其次是浙江省以考生人数31.5万人列第二,再就是北京,上海,天津,海南了。目前北京上海的户口想都不要想,而天津的户口也是难上加难,而且对考生要求严格,就剩海南了,考虑考虑给我们的孩子开辟一条“独木桥”的绿色通道吧!!

根据上图表1中数据信息显示:2021年全国考3+1+2模式考试人数广东省考生人数最多,达到78.3万人,其次是河北省以考生人数63.4万人列第二,湖南省以考生总人数56.84万人列第三。

父母之爱子,则为其计之深远!在这个瞬息万变,人才辈出的年代,我们的孩子要面临怎样的全军万马,其实是我们做家长给做的选择!所以你是否考虑一下孩子的下一步计划呢!?

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2021年高考物理北京卷试题分析

2021年北京市学业水平等级性考试物理试卷准确把握等级考的定位和课程改革的新要求,紧紧围绕“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,体现出稳中求进、特色创新的特点,突出了对物理学科核心素养的考查。

试卷通过创设真实问题情境,关注知识技能的结构化,考查考生科学思维发展水平,呈现出物理学科的特色,发挥了物理学科独特的育人功能。

试卷强调育人导向,坚持五育并举;强调素养导向,发挥考试选拔甄别功能;强学导向,引导中学实施素质教育。

试卷在结构、题型、题量、分值设置方面保持稳定,在试题素材选取、情境创设、试题呈现方式上体现发展,有利于考生发挥出应有水平。

试卷在整体难度、任务情境、设问方式等方面精细设计,兼顾科学性、合理性与适宜性。

从整体上看,2021年北京市学业水平等级性考试物理试卷立意高远、宽广融通,是一份富有时代特色、具有北京风格的试卷。

试题坚持正确的价值取向,引导考生关注社会生活和科技进步。试题注重选用人类文明的成果,增长考生见识,丰富考生学识,引导考生关注科学和技术发展对人类文明的深远影响。

第1题硼中子俘获治疗癌症的先进技术,让考生了解科学在促进人类健康生活方面发挥的作用。

试题立足物理学科特点,围绕劳动教育、体育、美育创设问题情境,引导考生崇尚劳动精神、增强健康意识、涵养审美情趣,促进考生全面发展。

▲ 第11题的情境是某同学在搬运磁电式电流表过程中发现表针晃动剧烈的问题,并在老师指导下解决问题,引导考生在劳动中善于观察、善于思考、发现科学问题并运用所学知识寻求合理解释。

▲ 第20题的情境是体育运动中的荡秋千,引导考生运用所学物理知识层层递进地探究体育运动中的科学原理。

▲ 第19题通过力学、电磁学之间的类比,让考生感悟物理学科中的普适性、统一性、对称性,发现物理规律中所蕴含的科学美。

试题围绕高中物理主干知识创设不同类型的真实情境,深入考查考生的核心素养。试题情境贴近生产生活实际,体现学以致用,要求考生用物理知识和思想方法解释生活现象,解决实际问题,增强考生获得感,激发持续学习的兴趣和动力。

▲ 第20题以学生熟悉的“荡秋千”情境,考查考生通过阅读理解、提炼信息,结合已有知识分析解决问题的能力。

试题的问题情境关注科学技术进步,结合我国重大科技成果,增强考生的民族自豪感和国家认同感。

▲ 第6题以“天问一号”探测器成功在火星软着陆为背景,让考生体验到作为“世界上第一个首次探测火星就实现绕、落、巡三项任务的国家”之人民的自豪感。

▲ 第14题以“北京高能光源”为背景,考查发光机理、氢原子电离、光的衍射和电子能量变化等规律,在新旧知识密切联系的关键处创设有效的问题情境,激励考生主动探索新知。

这些试题贴近生活实际,反映国家最新科技成就,从不同角度考查物理学科核心素养,渗透社会主义核心价值观,有助于培育考生的爱国情感。

试题以课标中学业质量水平划分为依据,通过设计多角度、多层次的问题,全面考查考生知识和技能的结构化水平。

▲ 第2题,以光束射入半圆形玻璃砖的情境为任务载体,从光的折射率、波长、传播速度、干涉现象等方面设计选项,考查考生对光学基础知识的整体认识。

▲ 第3题,呈现了一列简谐横波某时刻的波形图,给出了两个质点的振动情况,一方面,考生需要通过这两个点的振动情况,分析这列波的运动情况;另一方面,考生需要根据这两个质点的某些运动情况,分析其他方面的运动特点,侧重考查考生对机械振动和机械波相关内容的关联整合。

针对同一情境,设计多层次问题。考生的知识结构化是所掌握知识的提炼和升华。因此,对物理概念、规律的深层理解是知识结构化的基础。

第5题,给出了正弦式交变电流的i-t图像,在选项中设计了正弦式交变电流的表达式,要求考生从物理图像和数学表达式两个层次理解交变电流的内涵。

针对不同情境设计思维方式相似的问题,考查考生的知识关联整合程度。对不同主题内容的关联整合是考生形成物理观念的重要途径,也是发展考生迁移创新能力的基础。

第19题,给出了两个分别与力学和电磁感应主题相关的情境,题目要求考生首先解决物体在阻力作用下由静止开始下落的问题,这是考生比较熟悉的,然后以类比的方法解决自感回路中电流变化的问题。

物理学科核心素养强调科学思维,包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。引导考生学会思考、学会学习、学会创新,为考生终身发展奠定基础,是物理教学促进考生全面发展的应有价值,也是考试评价的重要导向。试题突出考查考生的思维品质。

▲ 第2题考查光的色散,第3题考查简谐波的传播,第9题考查等量异号点电荷的电场,都需要考生“能在熟悉的问题情境中应用常见的物理模型”,达到物理学科核心素养水平2的要求;

▲ 第17题考查平抛运动,第18题考查带电粒子在电磁场中的加速与偏转,需要考生“能在熟悉的问题情境中根据需要选用恰当的物理模型解决简单的物理问题”,达到物理学科核心素养水平3的要求;

▲ 第20题考查荡秋千的情境,考查考生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题,需要考生“能将较复杂的实际问题中的对象和过程转换成物理模型”,达到物理学科核心素养水平5的要求。

试题重视对物理思想方法的考查,引导考生根据所掌握的物理知识和思想方法进行推理论证,探究新的规律。

第19题考查类比方法,首先引导考生认识力学和电学现象,其次分析现象背后的规律,通过已知的力学规律运用类比方法探究电学规律,第三引导考生从能量角度进行类比,进一步认识有阻力的落体运动和含电感电路两种情境中能量转化情况的相似性。

创新设问方式,侧重考查考生迁移创新的能力。创新意识和创新能力的考查是能力考查的重要内容和方式。通过设计结构不良问题,增强试题的开放性,加强对考生综合能力、应用能力和创新能力的考查。

第12题考查带电粒子在磁场中的运动,是考生所熟悉的物理模型,要求考生根据带电粒子的初、末位置进行合理的推理判断。

坚持物理实验的基础性地位,引导物理教学以教材中演示实验和分组实验为基础,坚持做实验、想实验、用实验,凸显实验试题的综合性、开放性、应用性和探究性。

▲ 第15、16题通过刻度尺、游标卡尺、多用电表的读数考查对基本测量工具的使用。

▲ 第16题通过依据实验目的合理选择器材、用图像法处理数据等主要实验流程来考查考生的实验能力。

▲ 第15题(3)分析“砂桶质量比小车质量小得多”的理由,考生需要用牛顿运动定律去进行分析论证,有助于改变“重结果,轻过程”的不良习惯。

▲ 第11题通过创设“搬运磁电式电流表”情境,引导考生“做中学”,激发追求现象背后隐藏的物理本质的探究欲望,考查考生应用所学知识解决实际问题的能力。

▲ 第13题以小制作“竖直加速度测量仪”为情境,引导考生思考加速度刻度是否均匀,考生需要根据牛顿第二定律通过逻辑推理来分析作答,是对实验原理的深入考查。这个小制作在新课标的活动建议中也有明确体现。

第16题(4)用电流传感器来研究小灯泡的电流随时间的变化,考生需要认真观察闭合开关瞬间的电流、此后电流的变化和达到稳态时的电流,对产生的现象进行由表及里的推理分析,基于证据得出结论并作出解释。

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新高考600分!6省市增长8省市下降河北下降最大原因分析

2021年高考已经结束了。对高考得失进行总结提升,是教育界和教育行政部门的一项重要的工作,也是一项迫切的任务。结合2019年、2020年、2021年高考情况,以2020年高考作为样本作为参照,统计参加新高考14个省、市高考600分以上的人数,对2021年高考进行评价,更具有针对性。

作为2021年首次参加“3+1+2”模式的省、市来说,进行高分段学生分校析,对于2022年、2023年、2024年高考复习备考,具有十分重要的历史意义和现实意义。

一、新高考“3+1+2”省市2020、2021年600分以上增减情况统计

与2020年高考相比,重庆市600分以上人数增加了7531人,达到17290人。在8个新加入“3+1+2”模式的省、市来说,增长最多。请看下面的示意图,就更加直观了。

与2020年高考相比,广东省600分以上人数增加了5007人,达到了26978人。2020-2021年高考具体数据比较,请看示意图。可以一目了然。

与2020年高考相比,湖北省600分以上人数增加了3093人,达到20239人。具体数据,可以从以下示意图中获取。

与2020年高考相比,福建省600分以上人数增加了61人,达到10958人。请看下面的示意图,可以更加直观,一目了然。

与2020年高考相比,辽宁省600分以上人数仅仅增加5人,达到12953人。我们观察下面的示意图,可以看到2020、2021年两年高考的一些变化。

从增长情况看,重庆市600分以上人数的增长幅度最大。福建省、辽宁省600分以上人数增长都不到100人。辽宁省只增长5人,是增长人数最少的省份。

(1)河北省600分以上人数减少了19171人,排名第1,这个排名是不太好看的。请看下面的示意图。

(2)江苏省600分以上的人数下降幅度排名第2,达到7890人,与2021年1月23-25日举行的“史上最大规模的全国性联考”相比,江苏省的得分情况,判若两人。请看下面的示意图。

(3)湖南省600分以上的人数下降了6191人,下降幅度排名第3。请看示意图。

7、新高考“3+1+2”省市2019、2020、2021年等三年600分以上增减统计总表

从上表可见看到,2021年,在采有“3+1+2”新高考模式的8个省、市总体下降了17555人。其中,历史类下降了715人。物理类下降了16840人。总体上看,物理类下降比较严重,折射出物理学科的难度相对要大一些,选考物理类的考生人数也有所下降。

然而,将2020年高考600分以上人数与2019年相比,除了重庆市小幅度下降之外,福建省、湖北省、湖南省、广东省、河北省、江苏省、辽宁省等7个省,均不同程度增长。请看下面的示意图。

江苏省600分以上绝对人数增长最多,达到14418人。河北省排名第2,达到14137人。广东省增长了11802人。只有重庆市下降了1787人。这可以充分说明,2020年高考的难度相对于2019年而言,有较大幅度的下降。

二、新高考“3+3”省市2020、2021年600分以上人数增减情况统计

新高考“3+3”模式(不分文科、理科)的6个省、市中,有5个省、市均有不同程度的下降。具体分析如下:

1、2020年,浙江省600分以上人数是47392人,而2021年减少到42609人。浙江省2021年600分以上的人数下降了4783人,下降幅度最大。

2、山东省2021年600分以上的人数下降了3996人,下降幅度排名第2。这个下降幅度,也是比较大的。

3、天津市2021年600分以上的人数下降了1615人,下降幅度排名第3。

4、北京市2021年600分以上的人数下降了1207人,下降幅度排名第4。

由以上统计数据可见,2021年高考,采用“3+3”模式的省市600分以上的人数只有上海市上升,为370人。北京市、天津市、浙江省、山东省、海南省等5个省、市均有下降。总下降幅度为11269人,平均每年省市下降1878人。

(1)下降省市:北京市600分以上人数下降了573人,浙江省下降了715人。

(2)增长省市:天津市增长了4989人,这个增长幅度是相当可观的。山东省增加了2106人,增长较多。海南省增加了72人,上海市增加了18人,总体上在增加。

(3)4省市上升、2省市下降,北京市、浙江省600分以上人数减少,反映的是报考人数的变化,与试题的难度则直接相关。

总体来看,采用“3+3”高考模式的6个省市,600分以上人数增加了8921人。反映出2020年高考试题的难度相对比2019年低。与上述首次参加“3+1+2”模式的省、市的情况极其相似。

为什么新高考改革“3+1+2”和“3+3”模式,采用赋分制之后,大部分省、市600分以上的人数还会下降呢?这个问题,令人费解。可是如果我们通盘考虑,可以感悟出以下几个方面的原因。

2020年高考,受到“新型冠状病毒肺炎”疫情的严重影响,高考被迫推迟了一个月的时间。而且,在“生于‘非典’”,“考于‘新冠’”的形势下,2020年高考命题的难度有一定程度的下降。因此,2020年高分人数有了较大幅度的增长。

2021年高考,“新型冠状病毒肺炎”疫情的影响相对小得多。各省、市高考的难度不同程度地有所提高。而且,新高考“3+1+2”模式的省、市,自主命题选考科目:物理、化学、生物、历史、政治、地理等6个学科试题的难度,难度高低不同。有的试题比全国甲卷、乙卷、新高考1卷、新高考2卷都的难度都要大,而物理学科尤其如此,成为“重灾区”。据考生反映,江苏省选考的物理学科,难度非常大,直接影响了高考总分,试卷的区分度也有所下降。

当然,也有个别省、市的选考科目试题,相对较容易。比如:湖南省2021年高考的政治学科试题,就比比全国甲卷、乙卷、新高考1卷、新高考2卷相对简单。

高考试题总体难度提高,就使得2021年高考600分以上的人数,在不同程度出现了下滑。

当前,许多地方高中的课堂教学,仍然应对的是以往的高考模式,对教材内的知识要求高,而应对新高考试题的应变能力、灵活变通的能力、学科核心素养要求,相对较少,教与考相脱节,到了高考的考场上,不适应性就暴露无遗、捉襟见肘了。

比如浙江省,特殊类型招生录取参考分数线%来划定的。报考人数越多,特殊类型上线人数就越多。通过统计数据,我们可以看出,2019年浙江省600分以上的人数是48107人,而2020年反而下降到47392人,到2021人再次下降到42609人。上海市也是这种情况,2021年,上海市高考报名人数增长了20000余人。600分以上的绝对人数仅增加了370人,实际600分以上高分人数的百分比,却下降了很多。

随着“3+1+2”新高考模式的实施,2021年部分省、市首选历史类的人数有一定程度的增长,而首选物理类的学子人数却有所下降(具体数据,各省、市的网友们都有所了解,此处不再赘述)。比如,首选历史学科,湖北省600分以上的人数增加了2531人,比2020年的1346个几乎增长了两倍,这个增长幅度还是很可观的。不过,首选物理学科600分以上的人数只增加了562人。

也就是说,湖北省600分以上人数的变化,就是这种现象的直接反映。而广东省、重庆市首选历史学科获得600分以上的人数,也有这样的显性表现。

在广东省、重庆市、福建省、湖北省、湖南省、江苏省、辽宁省、河北省等7省1市实施“3+文科综合”或“3+理科综合”的模式下,文科综合或理科综合的学科,试题量相对较少,分值比较大,全国卷难度多年相对比较稳定,学生基本适应了这种考试模式。老师们在平时训练时,也潜移默化地受到这种模式的影响。

其实,早在2021年1月23—25日举行的八省市模拟联考中,就已经反映出学生们对这种考试的不适应性。各省市各学科模拟考试成绩的对比,网友们也很容易获得,由国家考试中心命题的模拟测试题,从测试后的成绩分析而暴露出的问题,此处也不再赘述。

“3+1+2”新高考模式之下,学生们需要在75分钟时间内完成比“3+文科综合”或“3+理科综合”考试模式的单学科试题更多的内容,加之分科分卷考试,各学科试题的题量增长、难度增加,选考学科的人数不尽相同,各种比例分数的人数占比也不尽相同,这势必影响到学生的总得分以及赋分情况。

2021年14个采用新高考的省、市600分以上人数变化所暴露出的问题,要求高中教学必须做出相应的调整。

首先,要变革课堂教学模式,必须以学科能力立意、学科核心素养立意统领课堂。

其次,必须加强对新高考学科测试题型及测试针对性的研究,争取走在高考命题改革之前,而不是亦步亦趋,被高考命题牵着鼻子走。

第四,遵守教育教学规律,稳扎稳打,步步为营,夯实基础,提升能力和学科核心素养。

愿我们的肤浅分析和建议,能够起到抛砖引玉的作用。各位网友也不妨发表高见,共同来为提高教育教学质量而献计献策,您说好吗?

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